试题-全国-2008_2008年厦门外国语学校初三化学期末考试卷 人教版.rar

用心爱心专心2008年厦门外国语学校初三直升班期未考试卷可能用到的相对原子质量：H—1；C—12；N—14；O—16；Na—23；Mg—24；Al—27；S—32；Cl—35.5；K—39；Mn—55；Cu—64；Fe—56第一部分:(共56分)一、选择题（本题包括7小题，每小题3分，共21分。每小题有1个或2个选项符合题意。）1、类推的思维方法在化学学习与研究中是一种常用的推理方法，如：乙酸（CH3COOH）一过氧乙酸（CH3COOOH），氧化钠（Na2O）一过氧化钠Na2O2；由此类推，过氧化钙的化学式为（）A：Ca2OB:CaOC:CaO2D:CaO32、氯气和氧气都是活泼的非金属单质，在一定条件下它们都能跟甲烷起反应。已知氧气与甲烷充分反应后的生成物是CO2和H2O，据此推知，氯气与甲烷充分反应后的生成物是（）A：CCl4和HClB、CCl4和Cl2C:CH2Cl2和H2D：C和HCl3、在25℃时，向饱和的澄清石灰水中加入少量氧化钙，恢复到25℃时，关于该溶液的下列说法中正确的是（）A、溶质质量不变B、溶质质量减少C、溶质的质量分数减少D、溶质的质量分数增大4、在pH=1的溶液中能大量共存并且溶液为无色透明的离子组是（）A、Ca2＋、Na＋、NO3―、SO42―B、Mg2＋、Cl―、Al3＋、SO42―C、K＋、Cl―、HCO3―、NO3―D、Ca2＋、Na＋、Fe3＋、NO3―5、某有机物在氧气中完全燃烧，生成二氧化碳和水的质量比22：9，则该有机物是（）A、C2H4B、C12H22O11C、C6H12O6D、C2H5OH6、有Na、S、O、H四种元素中的二种或三种元素组成四种常见的化合物。其中甲能跟氯化钡反应生成一种硫酸盐和另一种盐，乙能跟氢氧化钠反应生成盐和水，丙能跟盐酸反应生成盐和水，丁呈中性可以跟氧化钙或二氧化碳发生化合反应，生成相应的碱和酸，下列说法：①甲一定是硫酸钠②乙可能是硫酸③丙一定是氢氧化钠④丁一定是水，正确的一组是A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④7、在天平两端的烧杯中盛有等质量，等质量分数的盐酸，天平平衡。分别向一只烧杯中加入一定质量的镁，另一只烧杯中加入一定质量的铝，充分反应后，天平仍然平衡，则加入Mg和Al的质量比可能是（）A、11：12B、32：33C、3：4D、1：1二：填空题（第22小题7分）8、（7分）有A、B、C、D四种元素，A的原子核外有3个电子层，且第3电子层上的电子数比第二电子层的电子数少1；B的氧化物的化学式为BO3,其中B元素与氧元素的质量比为2：3，且B原子核内质子数与中子数相等；C+和D2+的电子层结构与氖原子相同。（1）写出下列元素的元素符号：A，C，D。(2)B元素形成常见单核离子的化学符号：，写出由该离子形成的常见化合物，如（任写一个符合要求的化学式）。（3）已知A元素的单质能与碘化钾（KI）溶液发生反应，生成A元素的无氧酸盐和碘单质（I2），这一反应的化学方程式为。三、实验题（本大题共2小题，第23小题12分，第24小题16分，共28分）9、（12分）某校化学学习小组的同学测定标准状态下氧气的密度。设计了以下的实验操作步骤：①按下图装配实验装置：玻璃管A橡皮管B玻璃管CKClO3和MnO2②洗净试管，然后充分干燥；③向500ml烧瓶里装满水，向500ml烧杯里加入少量水，把连接烧瓶和烧杯的玻璃管A、橡皮管B和玻璃管C也装满水，在中间不要留下气泡，然后用弹簧夹把橡皮管B加紧；④称得试管的质量为14.45g，往试管里加入KClO3和MnO2的混合物，再称量其质量为15.95g；⑤打开弹簧夹，把烧杯举起使烧瓶和烧杯中的水面一致，再关闭弹簧夹，然后把烧杯中的水倒掉；⑥打开弹簧夹，加热试管的混合物到不再产生气体，即水不再流向烧杯时为止；⑦反应完毕后把装置冷却到室温；⑧调节烧杯的高度使烧瓶和烧杯中的水面一致，然后再关闭弹簧夹；⑨用500ml量筒测得烧杯里水的体积为285.0ml,把它换算为标准状况下一起到的体积为279.7ml；⑩再称量冷却后试管的质量为15.55g。根据上述实验，回答下列问题：（1）在操作⑦中，装置冷却时，玻璃管C的出口一直要在烧杯中，不能离开水面，其理由是。（2）简述操作⑧的必要性，即为什么要调节烧杯的高度，使烧瓶和烧杯中的水面要一致？。（3）在标准状况下氧气的密度为，混合物中MnO2的质量分数为。接大气碱石灰ECaCl2干燥剂NaOH溶液浓硫酸CuO、Cu2OABCDX气体10、（16分）某CuO粉末中混有少量Cu2O，现在一课外活动小组利用下图所示装置测定其中Cu2O的含量，请根据图示内容回答下列问题：（1）X是常见的还原性气体CO、H2中的一种，请根据组合装置判断X的化学式应为，A装置的作用是（2）B装置的作用是。若缺少它，将直接导致反应