2022《垃圾分类》教案_2.docx

2022《垃圾分类》教案《垃圾分类》教案作为一位不辞辛苦的人民老师，就有可能用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我为大家整理的《垃圾分类》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。《垃圾分类》教案11.相识可回收、不行回收标记，学习将垃圾分类为可回收垃圾和不行回收垃圾。2.体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康，有初步的环保意识。3.教化幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。4.培育幼儿思索问题、解决问题的实力及快速应答实力。1、前期阅历打算，初步了解可回收垃圾的用途2、头饰小鱼、可回收垃圾箱、不行回收垃圾箱各一个、教学PPT3.旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。教学重点：可回收垃圾和不行回收垃圾的相识教学难点：可回收垃圾和不行回收垃圾的分类一、故事图片导入。出示小鱼图片，讲解并描述故事，小鱼的"家"老师带领幼儿视察小鱼的家，请幼儿说说自己的感受，比较两幅图片的不同激发幼儿整理垃圾的欲望二、老师出示可回收、不行回收的标记。引导幼儿学习分类。(出示可回收标记)，提问：什么叫可回收?我们的生活中有哪些垃圾是可回收的?(旧报纸、饮料瓶、废纸盒)(出示不行回收标记)，提问：为什么叫不行回收?有哪些垃圾是不行回收的?(废电池、果皮、枯树叶、菜叶)三、考一考(教学PPT)垃圾的分类，通过PPT的展示让幼儿加深了解可回收垃圾和不行回收垃圾。嬉戏《帮小鱼整理家》集体检查，进一步加深幼儿对可回收与不行回收垃圾的了解。四、观看ppt图片，了解环境污染的危害，进一步加深幼儿的环保意识。课后延长：组成"环保小分队"，检查幼儿园的垃圾分类状况。教学反思：在本次活动孩子们都是主动的参加到活动来，一起先我神奇的出示以后各孩子们生活中的垃圾袋，从里边出示一些常见的垃圾，将孩子带到垃圾的情境中，又用嬉戏法，请小挚友尝试依据U盘中的垃圾分类嬉戏，让孩子们在嬉戏中了解生活中的垃圾，再到体验垃圾分类，作为导入环节，从本次课孩子们的表现看是比较好的。《垃圾分类》教案2一、活动目标1.相识几种垃圾分类标记，尝试按标记给垃圾进行分类。2.懂得垃圾分类的方法，树立初步的环保意识。3.能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。4.情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。二、活动打算1．各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶等。2．4只垃圾分装桶，上贴4种标记。三、活动过程1、创设情境，活动导入1）老师带领幼儿在随地丢垃圾的地方走走，提问："你们看，地上是什么呀？"幼：垃圾。2）老师："小挚友想象一下要是你住的地方到处都是这种垃圾，你觉得怎么样？那我们该怎么办？"3）引导小挚友尝试发言。幼：应当把垃圾扔到垃圾桶里。老师："对，我们就应当把这些垃圾宝宝放到垃圾桶里，把它们送回家！"2、相识垃圾分类的标记。1）老师展示垃圾宝宝的"家"。2）尝试让幼儿说说这些图示分别表示什么，老师并进行肯定的引导。老师："你们看，这就是垃圾宝宝的家---垃圾桶，你们相识它们吗？"让幼儿说说。老师："小挚友们真棒，都相识了这些标记，接下来我们每人选一个垃圾宝宝，把它送回家。"3、垃圾分类1）幼儿第一次操作：垃圾分类2）检查分类状况。3）老师："我们一起来看一看垃圾宝宝是不是找到了自己的家。"（老师与幼儿一起看，不对的进行探讨，应当放在哪里。）4）老师：这个桶里面是纸张，它是纸张宝宝的家；这个是塑料袋，它是塑料宝宝的家；是果皮，它是果皮宝宝的家；里面是金属，它是金属宝宝的家。5）幼儿其次次操作：垃圾分类老师："现在这些垃圾宝宝都找到自己的家了。你们看那边还有很多垃圾，我们把它们也送回家吧。"（幼儿自由选择垃圾，然后一个一个的对垃圾进行分类，老师一旁指导。）4、老师小结。1）老师："垃圾宝宝都已经送回家了。那谁能告知大家把这些垃圾一个个分开有什么用呢？"邀请幼儿尝试回答。2）老师："那让老师告知你们，其实垃圾分类是很重要的，比如喝过的易拉罐可以制作笔盒；废纸可以再加工变成新的纸，小挚友们可以接着画画、写字；塑料瓶也可以再加工变成新的，再灌水；还有这些果皮就被埋在地底下了。让我们生活的环境变得干干净净的，也让我们的清洁工叔叔阿姨们削减了工作量。所以我们小挚友在平常不要乱扔垃圾（尝试让幼儿结合生活实际举例子），做一个环保的好孩子！你们能做到吗？（能！）那让我们一起从今日做起。教学反思在本次活动孩子们都是主动的参加到活动来，一起先我神奇的出示以后各孩子们生活中的垃圾袋，从里边出示一些常见的垃圾，将孩子带到垃圾的情境中，又用嬉戏法，请小挚友尝试依据U盘中的垃圾分类嬉戏，让孩子们在嬉