2022《复式条形统计图》教案.docx

2022《复式条形统计图》教案《复式条形统计图》教案作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案要怎么写呢？以下是我收集整理的《复式条形统计图》教案，希望对大家有所帮助。《复式条形统计图》教案1一、教学总目标1、使学生进一步驾驭复式条形统计图的年制作方法，能依据收集，整理的数据完成相应的复式条形统计图。2、使学生能依据图中数据进行比较，分析，进一步提高学生分析问题，解决问题的实力。3、在解决问题的过程中，使学生进一步体会统计与现实生活的亲密联系，发展数学应用意识。二、教学重点难点重点：在详细的统计活动中相识复式条形统计图，能依据收集，整理的数据完成相应的复式条形统计图难点：依据图中数据分析问题，解决问题。三、教学过程一谈话导入1上节课，我们学习了复式条形统计图，谁知道它有哪些优点？2今日我们进一步来了解复式条形统计图。二基本练习1、指导完成练习十九第2题出示统计图，提问：这张统计图反映了什么状况？从上面的统计图中你还能了解些什么状况？指名回答，老师指引。老师追问：你能回答这两个问题吗？出示两个探讨题：A你觉得哪种果汁饮料更好喝？B你觉得这家超市的经理在下个月会多进哪一种果汁饮料？。2、指导完成练习十九第3题。学生读题，理解题意这幅复式条形统计图统计的内容是什么？你觉得女生更喜爱什么玩具？你觉得男生更喜爱什么玩具？什么玩具男女生都比较喜爱？你是怎么看出来的？你能分析一下其中的缘由吗？三综合提高1、引入。谈话：学好复式条形统计图对我们分析生活中的现象或事情有帮助吗？想自己试一下吗？2、指导完成练习十九第5题（课前分小组调查本组同学喜爱的爱好活动，各组汇报本组同学各项选择状况，其余组记录。）各组分工整理数据，把数据填入统计表。写作绘画电脑数奥唱歌男女完成统计表后，展示学生作业，核对数据是否精确一样。老师提问：统计表的.数据应如何在条形统计图上表示呢？请先自己试试看。学生完成后，老师组织评讲，让学生结合以下问题说说自己是怎样填写条形统计图的：每一项数据应当画在哪里？纵轴上一个单位表示多少？怎样区分男女生？2。指导完成练习十九第4题。老师提问：这些数据反映了什么状况？你会依据供应的数据完成统计图吗？老师组织评价。老师出示问题，指导分析比较：完成这个统计图后，你有什么感想？你对大家有什么好的建议？组织学生探讨沟通，进行总结归纳后。四总结评价通过今日这节课的练习，你对复式条形统计图又有了哪方面的进一步的相识？学生谈感受，老师进行适当的评价。除了条形统计图，生活中还有很多种的统计图，下节课我们一起学习新的统计图。《复式条形统计图》教案2：例2是在学生已有学问和阅历的基础上，让学生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，相识横向复式条形统计图，学会绘制横向复式条形统计图。并接着留意结合实际问题，进行简洁的数据分析，作出合理的推断和决策。这样就把数据分析与解决问题结合在一起，使学生更好地理解统计在解决问题中的作用，逐步形成统计观念。：学问与技能：1、使学生相识横向复式条形统计图，会绘制横向复式条形统计图。2、会依据统计图表中的数据回答一些简洁的问题。过程与方法：使学生体会统计在现实生活中的作用在生活中找到复式统计图，并能进行简洁的数据分析。情感看法和价值观：体会到数学学问与实际生活紧密联系，激发学生的学习爱好，培育学生细心视察的良好学习品质。：绘制横向复式条形统计图：依据统计图发觉问题、提出问题、解决问题：实物投影仪：直尺、铅笔、水彩笔。教学过程设计：一、情境导入：现在人们的生活水平提高了，很多家庭都买了汽车。哪些同学的家里买了汽车？我们在外出时有时就要将汽车放在停车场。下面我们一起对收集到两个停车场的信息进行整理和分析。二、探究新知：1、学习例2师：在三年级时我们已经学过横向单式条形统计图，昨天我们又学过纵向复式条形统计图，那么大家能否利用这两个旧学问完成例题2的复式条形统计图。学生独立完成横向复式条形统计图的绘制。师展示学生的统计图。引出课题、板书：横向复式条形统计图2、你能提出哪些数学问题师：依据这张统计图，你能提出什么数学问题？生：独立完成后全班沟通。3、你能发觉哪些信息？组织学生先在小组内探讨，再全班汇报。老师小结：两个停车场有一个共同特点，就是轿车停放的数量较多。由此可以初步断定其他停车场（甚至整个社会）中轿车的数量也是最多。4、比较两种复式条形统计图师提问：依据例2的这张统计表，可以画出两张统计图（出示横向复式统计图与纵向复式统计图），这两张统计图有什么相同点小结：刚才通过比较，我们知道横向复式统计图与纵向复式统计图只是形式上不同，在其