2022《夏日泛舟》教案.docx

2022《夏日泛舟》教案《夏日泛舟》教案作为一名为他人授业解惑的教化工作者，通常须要用到教案来协助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我帮大家整理的《夏日泛舟》教案，希望对大家有所帮助。《夏日泛舟》教案1教学内容：唱歌《夏日泛舟海上》教学目标：1、学会用自然、流畅的声音演唱歌曲《夏日泛舟海上》。2、相识和了解特别音乐符号以及在歌曲中所起到的作用。教学重难点：感受三拍子的音乐特点。理解歌曲，用自然伸展的声音、真挚的感情表达歌曲意境。教学过程：导入新课(图片)威尼斯是意大利一个闻名的港口，也是世界闻名遐迩的旅游胜地，它有118阁岛屿组成，靠378座桥连接起来，故有“水上城市”之称。威尼斯最特殊的交通工具贡多拉，这是一种月牙形的黑色平底船，在夏天人们乘坐小船，漫游在安静的海面，划着船，唱着歌，威尼斯的夏天就是这样浪漫。居塞比·威尔第(GiuseppeVerdi,1813-1901)，意大利宏大的歌剧作曲家。作品有《弄臣》、《游吟诗人》、《茶花女》、《假面舞会》、《奥赛罗》及《法尔斯塔夫》等，一生创作了26部歌剧。善用意大利民间音调，管弦乐的效果也很丰富，尤其能绘声绘色地刻划剧中人的欲望、性格、内心世界，因之具有剧烈的感人力气，使他成为世界上最受欢迎的歌剧作曲家之一。1、老师干脆导入：今日我给同学们带来了一首歌曲，你们听一听，歌曲表现的是哪个季节?歌词唱出了什么内容?(1)播放音乐(2)生回答：歌曲表现的是夏天(3)师：同学们回答的很好，那么歌词唱出了什么内容?(4)生回答：歌词唱出了唱出了青年人的憧憬，追求和美的感受。(5)师：同学们回答的真好，那么你还能不能用语言来概括一下夏天是什么样子的?例如：体育运动、休闲、颜色、温度、等等。(游泳、纳凉、绿色、燥热)(6)生：探讨(7)同学们概括的很好，想的也很周全。2、师：为了使同学们更深刻的感受夏日情怀，老师将带领同学们乘上小舟，去享受夏日泛舟的乐趣。在动身之前，我们先来学一首歌曲。大家看大屏幕听歌曲，听后并回答一下三个问题：(1)这首歌曲表现了一副的画面，心情怎么样?(2)留意听这首歌曲是几拍子的?(3)能不能听出它的强弱关系来?播放《夏日泛舟海上》描绘的是在一个明媚的夏日里，人们乘坐小船，在海上尽情游玩的快乐场面。心情(欢快、乐观、充溢活力)(八三拍子)强弱规律是(强、弱、弱)图师：回答的特别精确。这首好听的歌曲《夏日泛舟海上》是由谁创作的呢?作者简介：威尔第4、那么同学们想不想用一种喜悦的心情来呢?(1)第三遍播放歌曲，学生跟唱。(2)师：同学们唱的很好，你们发觉了吗?歌曲里还有许多特别的记号呢，他们可是为歌曲的心情起了很大的作用啊。你们能说一说都有哪些记号?作用是什么?(跳音记号：唱的要短促而富有弹性。强音记号：唱的要强一些。延音记号：一般延长原来时值的一倍三连音，三连音唱的要均等。(3)共同处理难点。(4)下面跟老师的琴来唱一唱。你想用什么样的声音唱呢?(自然、流畅)演唱曲谱(5)把各种力度记号融合在歌曲里用乐观、充溢活力的心情唱一唱歌曲。分段演唱歌词(6)变换演唱形式(分组等)5、同学们唱的真好。为歌曲编配一些打击乐器来烘托一下气氛好吗?6、小结：同学们，我们乘着夏日的小舟，在音乐的海洋里尽情遨游了一回，不仅领会了夏日季节的漂亮，而且还感受到了异国音乐的魅力，希望你们能像歌中唱的那样，没有哀痛，做一个欢乐的中学生。大家想一想我们观赏了歌曲《让我们荡起双桨》学唱了歌曲《夏日泛舟海上》后，还可以通过什么形式和方法，抒发我们对明媚的夏季情怀呢?(学生争论：美术、舞蹈、诗歌、散文等)。《夏日泛舟》教案2教学目标：学问目标：学会用自然、流畅的声音演唱歌曲《夏日泛舟海上》。实力目标：1、感受三拍子的音乐特点。2、理解歌曲，用自然伸展的声音、真挚的感情表达歌曲意境。情感看法与价值观：通过学习和倾听歌曲，让学生了解更多的世界名曲，丰富学生的观赏教学重、难点：学会用自然、流畅的声音演唱歌曲《夏日泛舟海上》。教法学法:合作、探究、视察法。教学过程:1、干脆导入：今日我给同学们带来了一首歌曲，你们听一听，歌曲表现的是哪个季节？歌词唱出了什么内容？（1）播放音乐（学生听音乐，思索问题）（2）歌词唱出了什么内容？（学生稍作探讨回答问题）（3）你还能不能用语言来概括一下夏天是什么样子的？（学生探讨）2、为了使同学们更深刻的感受夏日情怀，老师将带领同学们乘上小舟，去享受夏日泛舟的乐趣。在动身之前，我们先来学一首歌曲。大家看大屏幕听歌曲，留意听这首歌曲是几拍子的？能不能听出它的强弱关系来？（1）播放《夏