地理必修二农业地理的设题技巧.docx

地理必修二农业地理的设题技巧一：题境的选取目前，在综合试题的设置中往往有以下几个方面1：选取地球上的某一个区域，区域选择大比例尺，这样以小推大，加之一些特别图例，重点考查学生的地图阅读能力。2：文字材料的介入。目前，考试的材料的篇幅在加长，阅读量在增加，对学生的要求越来越高。一般有一下几部分构成：(1)：对所选取的区域特征进行叙述。(2)：表述该地的农业地位。(3)：介绍某种作物的生长习性，及其生态社会功能。(4)：不同时期的农业措施及其出现的问题。3：地理表格常常描述该地的气候数据特征。4：景观图增强学生对某些事物的感官认识。二：问题的设置1：遵循课标的地理四大标准。2：以地理问题的发生，发展为主线，以可持续发展为思想，以人地关系为总纲，体现地理的实用性特征。3：创设矛盾，创设新的题意，考查学生的应变思维能力。三：问题举例：地中海的蔬菜之都地中海农业的设题思路：矛盾亮点：1：地中海的周边为何全年降水少?2：降水少为何土壤肥力低?3：又干又贫的地方，为何称为蔬菜之都?4：农业微观技术：三明治与土地改良。5：反向思维：无土栽培与土地退化的关系?高中地理选择题答题技巧命题规律1.选择题的命题具有较强的综合性2.为单项选择题3.选择题内容关注社会热点解题步骤先看题干(审题)——再看选项(可先排除掉那些与题干无关、不合逻辑、前后矛盾的选项)，若是题组则读完每一个小题再做答(不一定最先做第一小题，注意各小题间的前后提示)应试技巧一、审题关键(学会在试卷上勾画关键词)(一)明确题干要求，分析答题条件。1.明确题干要求。题干是选择题的主体部分，由提供条件的疑问句或陈述句构成，长短不一，图文并茂。理解题干的关键指导语言。如“最多的、最合适的、”“最主要的、正确的、不正确的是(错误的是)大、小、高、低、长、短、多、少、第一”等等。【例1】读表1，据此回答(1)～(3)题。表1：我国北纬35°~40°之间大陆上四地的气候资料(1)导致四地气候差异的主要因素是()A.纬度位置B.海陆位置C.海拔高度D.洋流性质(2)关于四地说法，正确的是()A.①、③两地河流都有春汛B.①、④两地位于青藏高寒区C.②、③两地位于季风区D.②、④两地位于半干旱区?(3)关于四地所在区域农业的叙述，正确的是()A.①以冰雪融水灌溉为主B.②畜牧业比重高于种植业C.③以水田农业为主D.④农作物以小麦和青稞为主【答案】(1)B(2)C(3)A【技巧点拨】(2)(3)小题题干均有关键性指导语“正确的是”，该题可以采用排除法选出正确的答案。2.分析解题条件。全面分析题干内容，充分挖掘题目提供的条件是正确解题的关键。明示条件：题干中附有明确的解题条件。【例2】北极地区寒风凛冽，考虑到当地所处风带的盛行风向，中国北极科学探险考察站营地建筑的门窗应该避开的朝向是()A.东南方向B.西南方向C.西北方向D.东北方向【答案】D【技巧点拨】根据题干附加的明确解题条件“当地所处风带的盛行风向”、“避开的朝向”加以解读，北极地区盛行风向为东北风，故应该避开东北方向。暗示条件：多潜隐在题干提供的材料中。(二)分析选项1.分析选项正确性。对选项叙述的正确性判断是做好选择题的核心任务。选项叙述错误常有以下几种情况：①误为因果，如“在副高控制下，长江中下游多雨”。②表述绝对化，如“迎风坡降水一定多于背风坡”。③前后矛盾，如“卫星在大气层中高速运转能较好地散热”。④概念混淆，如“海岭海沟等构造带将地壳分为六大板块”。⑤表述错误或不完整，如“赤道地区盛行下沉气流”、“太阳系是由行星、小行星、流星体、彗星、行星际物质组成的天体系统”。⑥以偏概全，以点代面，举例不当，如“以雨水补给为主的河流，汛期出现在夏秋季节”。【例3】地球自转产生的地转偏向力，使运动物体质点的水平运动方向()A.在任何地方均发生偏转B.在极地不发生偏转C.在南半球自高纬向中纬运动时向东偏D.在北半球自低纬向中纬运动时向东偏【答案】D【技巧点拨】选项A“在赤道上不偏转”——表述绝对化;选项B“在极地偏转较大”——表述错误;选项C表述举例不当;选项D表述成立。2.分析选项与题干的相关性，选项内容是否完全符合题干要求。尤其有的选项本身叙述是正确的，但与题干无关，对这种选项要特别注意。【例4】澳大利亚与巴西自然地理特征相似的是()①都是所在大洲面积最大、人口最多的国家②都位于板块内部，地壳比较稳③都有大面积的沙漠分布④首都都是单一政治职能为主的城市⑤人口都集中分布在沿海⑥都有丰富的铁矿资源A.①④B.②⑥C.③⑤D.③⑥【答案】B【技巧点拨】①④⑤不符合自然地理特征。(三)运用科学方法1.直选法(再现法)。把记住的知识再现出来，主要考查记忆的准确性;做题时要审清题干、题支，判断与所记内容是否完全一致，切忌似是而非、只看大概，或只看前一两个选