试题-全国-2010_2010九年级化学 氧化物练习（答案）人教版.rar

1、“旺旺雪饼”袋内有一个小纸包，上面写着“干燥剂，主要成分是生石灰”。（1）生石灰属于（填“单质”、“氧化物”、“酸”、“碱”、“盐”）（2）生石灰可作干燥剂的理由是（用“化学方程式”表示）。（3）某同学对它作了一系列的探究，其实验方案如下：问题与猜想实验步骤实验现象实验结论问题一：小纸袋中的物质能否继续作干燥剂使用取足量小纸袋中固体放入烧杯中，加入适量水，触摸杯壁不能作干燥剂问题二：猜想变质后的物质可能是（4）对它还有一个要再探究的问题是：【自主检测】一、选择题（每小题只有1个选项符合题意）1、下列对水的认识中，错误的是（）A.水并不是取之不尽，用之不竭的天然资源B.水是人类宝贵的自然资源，应当珍惜它C.水资源的不足，将会成为一个深刻的社会危机D.我国水资源十分丰富，人均占有量居世界各国之首2、有关水的电解实验，下列说法不正确的是（）A.证明了水是由氢元素和氧元素组成B.证明了水是由氢气和氧气组成C.水通电生成氢气和氧气的变化是化学变化D.证明了每个水分子是由一个氧原子和两个氢原子构成的3、关于二氧化碳的叙述中正确的是（）A.二氧化碳固体又叫“干冰”，它可以用作制冷剂，也用于人工降雨B.二氧化碳不能供给人们呼吸，因为它有毒C.实验室制取二氧化碳气体，通常用石灰石与稀硫酸反应D.二氧化碳气体的密度比空气大，不易溶于水，能用排水法或向上排气法收集。4、下列潮湿的气体不能用固体氢氧化钠干燥的是（）A.氢气B.二氧化碳C.一氧化碳D.氧气5.下列各组物质，只用一种试剂（括号内物质）及相互之间的反应不能鉴别开来的是（）A.固体：食盐、硝酸铵、烧碱（水）B.固体：硫酸铜、熟石灰、碳酸钙（稀盐酸）C.溶液：纯碱、食盐、盐酸（酚酞试液）D.溶液：氯化钠、氯化钾、硫酸钾（硝酸银溶液二、填空题5、水是人类的宝贵资源，但水被污染后给人类带来灾难。、是造成水体污染的主要原因。6、许多化学反应都能生成水。请按以下反应类型各写一个生成水的化学方程式：①化合反应：；②分解反应：；③置换反应：；④复分解反应：。7、含钙、镁离子较多的水称为硬水，鉴别硬水常用的方法是。8、如图，准备好双孔塞（插有带小气球的短玻璃管和盛有澄清石灰水的分液漏斗）取装满二氧化碳的集气瓶，用双孔塞将集气瓶塞紧。把澄清石灰水放入集气瓶振荡，可观察到的现象其原因是（用化学方程式表示）。9、某同学用浸过石蕊试液的干燥小纸花做了两个实验：实验一：把干燥的小花直接放到干燥二氧化碳的集气瓶中，无现象产生。说明。实验二：用水喷湿后放入装有二氧化碳的集气瓶里（如图示）可观察到的现象，其原因是（用化学方程式表示）。10、如图是验证“温室效应”的图示，一段时间后，可观察到水柱向（填“左”、“右”）。“温室效应”已给全球带来了很多的灾难，二氧化碳是一种重要的温室气体，预防和控制“温室效应”是全球关注的大事，对如何控制温室效应，请你提出两条建议，。11、右图，是一氧化碳与氧化铁反应的装置图，根据图示回答有关问题：（1）写出一氧化碳与氧化铁反应的化学方程式；（2）该实验有以下步骤①点燃后一个酒精灯②点燃前一个酒精灯③熄灭前一个酒精灯④熄灭后一个酒精灯⑤通入纯净的一氧化碳⑥停止通入一氧化碳。正确操作步骤的顺序是。（填序号）（3）根据此实验写出一氧化碳与二氧化碳化学性质不同之处（写三点）①②③（4）一氧化碳中混有少量的二氧化碳，除去二氧化碳常用的方法是（用化学方程式表示）。12、某同学可用如图装置粗略地测定空气中氧气的体积分数。图中烧杯上方玻璃管（预先固定好）中部有一可左右滑动的活塞，活塞左端管内密封有空气，活塞右端的玻璃管口跟空气连通，实验开始前活塞处在刻度5cm处。（1）在烧杯中加水，可观察到玻璃管内开始发生的现象：①白磷（足量）；②活塞向（填左、右）。实验结束，恢复至常温后，活塞应停在约cm处，据此可得出的结论是。（2）烧杯中加水的目的是。13、天然雨水和酸雨的pH都7（选填：＝、＜、＞）。酸雨的腐蚀作用主要来自于的酸性。从环保的角度，如何减少酸雨的危害提出两条建议①②。14、含四氧化三铁85%的磁铁矿200吨，用CO作还原剂，充分反应能炼出含杂质2%的生铁多少吨？