2022《夕阳真美》教学设计.docx

2022《夕阳真美》教学设计《夕阳真美》教学设计15篇作为一位杰出的教职工，就难以避开地要打算教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量凹凸的关键所在。那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是我为大家收集的《夕阳真美》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《夕阳真美》教学设计1教学目的：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵课文。2、学会本课10个生字，正确认读两条绿线格里的4个字，相识新偏旁，理解由生字组成的词语。3、理解课文内容，感受夕阳的美，培育学生观赏美的健康情趣。教学重、难点：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、结合图片和文字，理解“连绵起伏”、“壮美”、“绚丽”等词语的意思。凭借图片和文字想象理解课文内容，感受夕阳的漂亮，培育学生对大自然的酷爱之情以及健康的审美情趣。3、积累丰富的词语、诗句。教学打算：夕阳落山时的各种图片、音乐一、导入1、小挚友，我们这节课接着学习《夕阳真美》（读题），爷爷和奶奶带着我去看日落，我看到了什么样的美景呢？请小挚友们打开书，自由地大声地朗读课文，思索：小作者看到了日落时的哪些美景？二、新授（一）体感受夕阳的美1、指名回答。依据回答板书：西斜；下沉；落山。2、小挚友们可真会读书，你们已经将夕阳落山的三幅美景图给概括出来了，你们看，夕阳就是这样跟我们告辞的，它先西斜——接着——下沉——最终落山了。（二）体会西斜之美1、夕阳落山的每一次改变都是那么壮丽，那么漂亮，小挚友们，让我们一起来细致观赏、品尝。请小挚友们齐读课文其次自然段，想一想你观赏到了哪些美景。3、指名回答。（1）太阳收起了自己刺眼的光线。板画：太阳。太阳收起了刺眼的光线给你什么样的感觉？（亲切、暖和）你能把这种感受读出来吗？指名读。齐读。（2）你还观赏到了什么？生自由说：深蓝的天空。深蓝的天空什么样子？像什么？你喜爱这样的天空吗？指导朗读，体现天空之美。生自由说：我看到连绵起伏的西山…（3）“连绵起伏”的西山应当是什么样子呢？（指导学生上来作画）理解词语：连绵起伏想看看夕阳下的西山吗？（出示图片）你觉得这时的西山怎样？指名答。（又壮丽又漂亮）说得真好，又壮丽又漂亮就是——（壮美）板书。西山为什么这么壮美呢？师依据学生的回答点染西山。因为夕阳的余晖的照射，西山变得壮丽而且漂亮，景象多么令人惊异啊！小挚友，你能用赞美的语气读一读这一句话吗？男女生读。4、总结看到这么壮美的景象，你还想说些什么呢？是啊，夕阳真美啊，小挚友们让我们边读边想象，一起来读读其次自然段。5、小挚友你们把这漂亮的景色记在心中了吗？出示填空，哪位小挚友来填一填。太阳已经（），收起了（）的光线。天空一片（）。（）的西山，披着（）的余晖，显得非常（）。6、读一读。7、总结学法小挚友，刚才啊，我们用读课文，看图想象，再读课文的方法，学习了课文其次自然段。现在请小挚友们用这种方法同桌合作学习第三自然段，出示图片。一边读课文，一边思索：下沉的夕阳美在哪里？用横线将表示夕阳美的句子或词语画出来。（三）体会下沉之美1、指名回答。依据学生的回答，理解涨红的意思。2、小挚友，此时的云彩是不是就这种几种颜色阿？（出示句子）3、你们怎么知道不止这几种颜色呢？因为他用了省略号。小挚友真会读书。还会有什么颜色呢？你能用成语概括一下省略的颜色吗？（五彩缤纷、五彩缤纷、五花八门、色调斑斓、万紫千红，五彩斑斓）板书：五彩《夕阳真美》教学设计2教学目标：1、正确、流畅地朗读课文。2、正确美观书写“壮”、“蓝”、“涨”、“灿”，相识将字旁，理解由生字组成的词语。3、理清文章条理，初步感受夕阳落山过程的漂亮。教学重点：1、正确、流畅地朗读课文。2、识字与写字。教学难点：理清文章条理，初步感受夕阳落山过程的漂亮。教学打算：PPT课件。教学过程：一、创设情境，激趣引入。1、出示图片。（爷爷奶奶看夕阳）图上画了谁？他们要去看什么？2、傍晚的时候，太阳落山了，这是的太阳就叫做？夕阳（板书：夕阳）3、想不想跟着他们一起去看一看漂亮的夕阳呢？（课件：夕阳图片，配乐）4、看了图片，你有什么感受？能不能用这样的句式说一说。（课件出示：我看到了______的夕阳）我觉得______________！）5、是呀，夕阳是如此的漂亮。（板书：真美，强调“真”字写法）6、今日就让我们学习第23课，让我们伴随着奇妙的音乐，美美地读一读课题吧！（1）指名读，点评。（2）有感情齐读课题。（设计意图：用色调绚丽的的夕阳风光图片创设本节课语文学习的情境，帮助学生在接下来的学习中可以更快地走进文本；用“