2022《夕阳真美》教学设计_2.docx

2022《夕阳真美》教学设计《夕阳真美》教学设计作为一名教职工，时常须要编写教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。教学设计要怎么写呢？下面是我为大家整理的《夕阳真美》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。《夕阳真美》教学设计1教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵课文。2、学会10个生字，两条绿线内的5个生字只识不写，相识一个偏旁。3、理解课文内容，感受夕阳的美，培育学生观赏美的健康情趣和酷爱大自然的感情。其次课时一、谈话导入：1、上节课，我们一起跟爷爷和奶奶去看夕阳，看到了天地间一幅幅壮美而又奇妙的景色。今日就让我们接着来学习第23课——《夕阳真美》。2、自由读课文，指出课文哪几个自然段写出了夕阳的美？沟通总结。二、学习课文1、自由读2～4自然段，边读边想一想：夕阳发生了哪些改变？沟通。对呀！这是夕阳位置的改变。谁能用“先……接着……最终”连起来说一说。练习说话。师：随着时间的推移，夕阳的位置发生了改变，瞧，它的脸也在变呢！小挚友读读书，找一找。沟通。小结：当太阳已经西斜，它收起了刺眼的光线，接着它又涨红了脸，渐渐下沉，最终直到西山的背后。课文的2、3、4小节分别向我们描绘了这三幅不同的图画，让我们一起来细细品读！2、学习其次自然段（1）学生找一找这一自然段写了哪几个景物？（2）沟通。说说你最喜爱哪个景物？为什么？并带着喜爱的感情读一读。天空：蓝蓝的，广袤无边，看上去令人心旷神怡。太阳：收起来刺眼的光线，让人感到柔软。师：见过夏天中午的太阳吗？那就是刺眼。现在呢，光线没有了，不刺眼，很柔软。wiy&%!f-西山：连绵起伏很美，现在披上了外衣，更美，伸出小手，跟着老师一起画一画这连绵起伏的西山吧，瞧，它们有的高，有的低，一座连着一座，这就是——连绵起伏。n53qx_ov齐读，指名读。师：眼前的景色多美呀！你能用哪些词语来赞美？指名回答。文中用了哪个词？理解“壮美”。3、学习第三自然段太阳西斜时，天空一片深蓝，西山连绵起伏，多么壮美呀！当太阳下沉时，景色又是如何？（1）指名朗读：师：从刚才小挚友的朗读中，你听懂了什么？（2）还有那么多颜色，他们都躲到哪儿去了？你能用一个词语把这么多颜色都说进去吗？（五彩缤纷、五彩缤纷、五彩斑斓……）（3）指导朗读，这么多的颜色真丰富呀！挤在一起多壮丽呀！谁来读谁向他挑战？还有谁想读？觉得读得怎么样4）让我们一起走进这五彩缤纷的颜色中去吧！齐读4、学习第四自然段(1）引读。小挚友们，当我们痴痴地观赏着绚丽多彩的云朵时，太阳的脸变得……它轻轻地……把……。跟着老师读时，你感受到了什么？(太阳落山了，四周变得越来越静了。)(2）齐读。让我们一起来读好这片绚丽的霞光。5、学习第五自然段(1）学习了上面的课文，小挚友们，你现在最想说什么？是呀，夕阳真美，让我们放开嗓子，用全部的热忱赞美它吧！——夕阳真美呀！(2）小挚友，我们看了夕阳，觉得真美，课文中爷爷看了夕阳后是怎样的表现？爷爷为什么满面红光？你从爷爷的话里还读懂了什么？(3）爷爷因为兴奋而满面红光，爷爷牵着奶奶的手，牵着小孙子的手，多快乐，多华蜜，多浪漫呀！(4）齐读三、总结全文夕阳很美，华蜜的生活更美，今日我们观赏了夕阳的美景，其实大自然中的美景无处不在。只要你有一颗爱美的心，一双擅长视察的眼睛，就能发觉我们的世界多么美妙，生活是多么有情趣，让我们带着观赏美、酷爱美的情感再来读读课文吧！齐读课文。《夕阳真美》教学设计2教学目标：1、感受夕阳西斜、渐渐往下沉的漂亮景色，激发学生酷爱大自然的思想感情。2、能正确、流利、有感情地朗读课文第1、2两节，试背诵第2小节。教学重点、难点：有感情朗读课文；理解课文内容，感受夕阳西下时的漂亮景色。教学打算：课件、生字卡片、田字格黑板。教学过程：一、导入课题。1、同学们，你们见过夕阳吗？2、老师这儿就有一段关于夕阳的录像，我们一起来观赏一下。好吗？3、课件演示刚才同学们看了录像，感觉夕阳怎样？学生谈感受。（让学生充分地说）老师揭题：夕阳真美（课件、板书，“真美”用彩色粉笔写）请同学们一起来跟我写。指名读，齐读。二、初读课文1、自由读课文我们语文书上第22课就给我们描绘了录像中那迷人的景色，请同学们打开书，借助拼音自由大声地朗读课文，要求：看清拼音，读准字音，把句子读通顺。2、检查词语同学们读得真仔细。昨天我们已经布置了预习，加上刚才的仔细朗读，信任大家肯定能把这些词语读好。出示词语：傍晚光线深蓝连绵起伏满面红光余晖壮美渐渐下沉涨红绚丽先指名读，错的订正。每个词语可以请几个同学读，形式多样。（随机指名、开火车、老