2022《夕阳真美》语文教学反思.docx

2022《夕阳真美》语文教学反思《夕阳真美》语文教学反思身为一名刚到岗的老师，课堂教学是我们的工作之一，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，教学反思要怎么写呢？下面是我整理的《夕阳真美》语文教学反思，希望对大家有所帮助。《夕阳真美》语文教学反思1《夕阳真美》这篇课文以生动的语言，描写了夕阳下山时的漂亮景色，抒发了人们对大自然的酷爱之情。整篇文章极其美丽，读起来朗朗上口，可是个别学生还是不能读流利，有添字漏字的现象，这样，学生就不能充分体会出课文的美。这篇课文共5个自然段，语言生动形象、读起来非常流畅。第一自然段较简洁，学生读过两遍就能够理解了。其次到四自然段是重点段落，也是全文的亮点。第一课时我重点讲了生字词。其实，“生字教学”不仅要探讨识字教学的方法，最终让学生学会自己学习生字、生词，还要把握生字词教学的时机。第一课时就是要把生字的读音读精确，提示和指导难写的字，扫除学生的学习“障碍”。同时有些特别的字词可能要到彻底理解了文本之后才有可能基本理解。其实生字教学本身是比较枯燥、乏味的，要想让学生感爱好，就要想方法，能够吸引住他。在教授这课生字时，我运用了猜谜语的方法，加一加，减一减的方法，还让他们用字典查了生字组词。一节课下来，孩子们都说这节课学得很兴奋，枯燥的生字也不再枯燥，变得趣味十足。《夕阳真美》语文教学反思2《夕阳真美》这篇课文以形象生动的语言，描绘了夕阳下山时的奇丽景色，抒发了人们对美妙大自然的酷爱之情。课堂上，老师沉稳干练、亲善可亲的教学风格给我留下了深刻的印象。同学们在老师的启发下学得轻松自如，课堂气氛融洽，可见老师平常训练的有素。在这堂课中，老师留意让学生联系生活阅历和所学过的学问进行品词析句，学生抓住关键词句细细品尝体会感情。如通过手势理解“连绵起伏”的意思，通过视察多媒体画面理解“壮美”的意思等，让学生通过自己的理解来体会文中所描述的夕阳下山时四周景色的美。本节课老师通过多媒体展示了夕阳西下时的漂亮画面把学生带入特定的情境，让学生获得美的感受，使他们真实地感受课文中所蕴涵的感情。老师注意双基的训练，如让学生反复练说“绚丽的（）”，让学生抓住第三段中的一个省略号说说还有些什么颜色，让学生在说中绽开想象，这五彩缤纷的天空是多么漂亮，这都是在夕阳的余晖照射下形成的。老师注意学生的朗读指导，采纳个别读，集体读，自由读等多种朗读形式，并且注意读前指导与读后品评，努力让学生在各种形式的朗读中接受情感的体验和熏陶。提出自己的一点看法：感觉在课堂上，老师不太放手让孩子自己去感悟。其实这篇课文相对来说还是比较简单理解的，老师可以让孩子依据重点语句和多媒体画面自己来说，来谈感受，老师再作引导。《夕阳真美》语文教学反思3教学目标：1、学生正确、流利、有感情地朗读课文。能有感情地背诵课文。2、通过朗读，自读自悟，感受夕阳西斜美和夕阳西沉云朵美以及夕阳隐没时的霞光美。3、通过对课文地诵读品尝，感受夕阳的漂亮，体会人们的喜悦之情，激发学生酷爱大自然的美妙情感。教学重点：感受夕阳西下的整个过程的美（西斜——下沉——落山）教学难点：入境品读，感悟夕阳美教学过程：一、整体感知，发觉“美”。1、今日，让我们高兴奋兴地接着跟着爷爷奶奶一起去看漂亮的夕阳！（投影出示夕阳组图，学生观赏）2、谁能说说自己的感受？我们一起赞美夕阳：（齐读课题）夕阳真美！二、发散阅读，感受“美”。1、过渡：课文是怎么写夕阳美的呢？请小挚友们打开书本，读读课文第2、3、4节，画出让你感受到美的语句，多读几遍，看能不能把夕阳的美读出来。2、其次节中哪些词句让你感受到了美？（出示）依据学生回答，相机指导朗读。⑴“太阳已经西斜，收起了刺眼的光线。”出示图片，现在的太阳和中午的太阳相比，怎么样？（变的柔软了）指导朗读。⑵“天空一片深蓝”出示图片，感受并读好“深蓝”。⑶“连绵起伏的西山披着夕阳的余晖，显得非常壮美”。出示图片，理解“连绵起伏”。看着图在本子上画一画。师小结：连绵，就是一座山连着一座山；起伏，就是有高有低。范读“连绵起伏”。出示图片，理解“壮美”。师描述：看，太阳快落山了，它的余晖染红了天空、云朵，它似乎给群山披上了红色的披风，这山既宏伟，又漂亮。这就叫“壮美”。齐读⑷师：天空一片深蓝，西山连绵起伏，多美呀！谁能把这段话连起来读读？⑸谁能给图片配上文字来赞美夕阳？老师播放图片，范背其次节。自由练习背诵，指名背。⑹小结：西斜的太阳收起了刺眼的光线，给大山披上了一层漂亮的余晖，给树木穿上了红色的裙子，就连小挚友的脸也被映红了！让人忍不住想说——（齐读课题）夕阳真美!3、同学们真会读书！想不想让这些夕阳图在头