2022《多一些宽容》教案.docx

2022《多一些宽容》教案《多一些宽容》教案作为一名人民老师，经常要写一份优秀的教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案要怎么写呢？下面是我收集整理的《多一些宽容》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。《多一些宽容》教案1教学目标1．学会道理论证的论证方法。2．理解宽容的意义及怎样才能做到宽容。重点理解道理论证的方法。一、有效导课同学们，谁能说出几句有关宽容的名言或小故事(学生自由发言，老师也可补充几句。)俗话说：“忍一时，一帆风顺；退一步，海阔天空。”你在生活中能宽容他人吗请谈谈自己对宽容的理解。今日，我们来学习《多一些宽容》这一课。、(板书课题，作者。)看一下作者对宽容的理解，学习一下怎样才能做到宽容。二、自主学习师：用自己喜爱的方式读课文留意解决以下问题。1．画出并驾驭文中的生字词及自己认为好的句段。2．用自己的话说说提倡宽容的意义。3．怎样才能做到宽容除文中指出的几点外，你还有自己的见解吗4．有人说最终一段是多余的，可以删去，你认为呢5．找出自学中的疑难问题及你认为教材中存在的问题。二、有效学习合作学习1．先以小组为单位，相互解答疑难问题。2．在班上探讨并解决小组解决不了的问题。1．说明下列词语，并给加点字注音。胸襟摒弃迥异芥蒂嫉妒明确：(指几名同学说明，注音，让其他同学订正。好的句子只要学生能说出一点即可赐予确定。)2．用自己的话说说提倡宽容的意义。明确：(据第一段说出即可，最好有自己的见解。)3．怎样才能做到宽容除文中指出的几点外，你还有自己的见解吗明确：(只要学生用自己的话说出怎样才能做到宽容即可。自己的见解能说出一点即赐予确定。)4．有人说最终一段是多余的，可以删去，你认为呢明确：(不能删去。最终一段是针对人们对文章观点可能产生的误会，进行必要的补充论述。删去后可能造成误会。)5．研读赏析课文其次段。(1)学生读课文，通过小组合作学习完成下列题目。①本段的结构形式是怎样的用“I”线把本段分为两层。②作者在谈互谅、互让、互敬、互爱时，写法上有何相同与不同之处这样写有什么好处③“互谅、互让、互敬、互爱”四个依次能颠倒吗为什么④仿照“爱能溶化……爱能……爱能……”写一个句子。(2)小组代表沟通发言。明确：(①总——分。互谅……结尾。②相同点：先说明，后写意义。不同点：句式不同，论证的方法不同。有的从反面论证，有的从正反两方面论述。好处：写法大体一样又有肯定的改变，使文章思路严谨而不呆板。)③不能。四个层次依次支配非常恰当。“互谅、互让”是宽容的最基本要求。宽容是……互爱,“互敬、互爱”则是进一步的高要求。尤其是互爱，则是最根本的一点。只有互爱，才能真正做到“互谅、互让和互敬”。④只要句式一样，意思明确即可。)三、有效检测学生探讨没解决的问题，并谈谈收获。(不必四平八稳，也不必只限于一个方面，只要学生能说出某些方面就应赐予确定。)四、有效小结宽容是枝头暖和的阳光，宽容是大海广袤的胸怀，宽容是春天里轻拂的缕缕微风，宽容是冬夜里跳动的团团火苗。有了宽容就没有了嫉妒，有了宽容就没有了贪欲。宽容是这个世界上一剂最好的药，她能够医好我们心灵久治不愈的创伤；宽容是一幅最迷人的画，她能够给我们带来重振雄风的希望。挚友，让我们一起学会宽容，因为，宽容别人也就是珍爱自己。五、有效作业练习册资源学案板书设计多一些宽容郭安凤《多一些宽容》教案2教学目的1、学习文章严谨的思路，紧凑的结构。2、理解文章阐述了人与人之间宽容的重要，提倡在党性原则和社会主义道德规范的基础上相互理解和支持。教学重点、难点1、对宽容和指责统一关系的理解。2、理解文章以讲道理为主的论证方法。教学课时：一课时教学过程一、导入，揭示目标（一）导入出示林则徐自题联的上联：海纳百川，有容乃大。学生说下联：壁立千仞，无欲则刚。这幅对联16个字，气概磅礴，表现了林则徐磊落的胸襟与刚正不阿、无私无畏的品行。（二）揭示目标1、学会本文生字：襟摒睦蒂嫉妒迥2、理解265页本课词语。3、学习文章严谨的思路，紧凑的结构。4、理解文章阐述了人与人之间宽容的重要，提倡在党性原则和社会主义道德规范的基础上相互理解和支持。二、自学指导1、查阅工具书自学生字：襟摒睦蒂嫉妒迥2、借助注释和参考书说明265页本课词语。3、朗读课文，说说三段的内容。4、细读第2段思索：作者分哪几个层次来论述怎么样才能做到宽容？5、宽容是不是连别人的缺点错误甚至犯罪行为都要赐予宽容？三、学生自学，老师巡察学生根据学习目标和自学指导的内容仔细自学，老师巡察激励。四、自学检测五、课堂答疑，老师点播学生探讨、沟通1、朗读课文，说说三段的内容。明确：课文3段，根