2022《大家都快乐》教案.docx

2022《大家都快乐》教案《大家都欢乐》教案作为一名优秀的教化工作者，时常须要用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我收集整理的《大家都欢乐》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。《大家都欢乐》教案1教学目标：1、识字：相识15个生字，接着进行渗透性识字。2、写字：学习写7个汉字。3、接着培育学生自主、合作的学习实力。4、通过学习课文，让学生感受一个人是欢乐的，在集体中更欢乐，从而培育学生团结友爱的精神。教学重难点：能相识15个汉字、正确书写7个汉字。在朗读课文中体会欢乐的含义。教学打算：课件生字卡片教学过程：一、谈话导入。同学们，什么是欢乐？你们生活的欢乐吗？在什么时候你感到欢乐呢？（学生自由回答）你在嬉戏时一般是几个人玩啊，你能说说一个人玩和大家一起玩的感受有什么不一样吗？（点评：以学生的生活实际入题创设轻松的学习氛围）今日我们学习一篇新课文《大家都欢乐》，请大家齐读课题。二、听读课文。1、学生听课文录音。要求：学生做指读姿态，仔细听准字音，心里读。（点评：培育学生仔细听的好习惯。）2、学生自由读课文，边读边画出不相识的字，用自己喜爱的方式学会。（点评：渗透学生的自学意识。）3、同桌合用一本书读课文，相互订正读书中的错误。（点评：体现合作意识）4、自读课文，想想自己的收获，与同桌沟通。5、指名分节用自己喜爱的方法读课文，同学评价。（点评：体现学生自主学习的意识，树立学生正确的评价观。）三、学习课文，随文识字。自由读课文，想想自己最喜爱几个人玩，重点读读这一节。分小节学习生字、了解课文内容：依据学生的须要出示相应的小节内容，例如：课件出示第一小节：一个人玩，挺欢乐，静静静的，独自一个，正好折纸船、纸马，还可以踢毽子、听广播……指名学生朗读这一小节。文中有一些词语挚友，假如相识它就请你大声读出来。老师逐个点红下列各词：静静静独自折纸船踢毽子听广播请喜爱这一节的同学谈谈为什么喜爱，用自己喜爱的方式读一读。（点评：读的方式许多：表演读、找伙伴读等，把选择学习方式的权利交给学生，体现学生自主学习的意识。）3、2——4小节方法同上其次小节词语：象棋乒乓第三小节词语：三人成众掰手腕第四小节词语：丢手绢赛拔河小组合作读课文：每人选一小节用自己喜爱的方式读，小组共同汇报读。识字嬉戏，反馈识字效果。（在黑板上贴上图片，图片后是生字卡片和问题，读对字，回答出问题，嘉奖一个水果图片。）（点评：在嬉戏中识字，在识字中积累词语并会应用。）四、指导写字。1、学生自己书空每一个字，选出自己认犯难写的字。2、学生可能出现的难字有：（1）些“些”是上下结构，上面是“此”，下面是“二”，上半部分是左右结构，左边最终一笔是提，右边先写撇再写竖弯钩。（2）众由三个人组成，上面的人大一些，左下的人捺变点。（3）跳应留意右半部分的笔顺。3、学生练习写字，展示学生的书写作品。五、课外延长。想想你有什么新玩法，续写文章，配上画面。《大家都欢乐》教案2第一课时：一、教学内容：《大家都欢乐》。二、教学过程：1、导入。小挚友们，你们过的欢乐吗？那你们知不知道什么是真正的欢乐？怎样才能得到真正的欢乐呢？信任我们学习完了这一单元的课文，大家就会找到答案了！2、学习《大家都欢乐》。（1）自读课文《大家都欢乐》。（用手指读，留意遇到不会读的字用笔圈出来。）（2）播放课文录音，留意听听刚才自己圈出的字应当怎么读。（3）各自练读，同伴间相互读。（4）在班内朗读沟通。（5）认读14个生字。①出示这些生字。②你能怎样来记信这些新挚友呢？（学生各自依据自己的方法识记生字。）③各自由组内认读生字，同位互查。④开火车检查认读状况。（6）再读课文，巩固要求相识新生字。（7）练读课文。①播放课文录音：留意录音带里是怎样读课文的？②各自依照录音带里的读法练续，同位互读。③留意挺、真、很、最的读法。④指名朗读。读的好的同学领读，全班齐读。三、布置作业。1、各自熟读课文。2、视察生字的写法。其次课时：一、教学内容。练写《大家都欢乐》一文的生字。二、教学过程。1．深化理解课文内容。（1）检查读课文。（读的好的同学嘉奖最棒）（2）探讨：你每天欢乐吗？为什么？（学生各自依据自己对课文的理解联系实际说说）2、学习正确地书写生字。（1）指导视察挺、折、拔三个字。问这三个字有什么共同点？（都有提手旁）（2）练写这3个字带有提手旁的字。（3）指导练写带有走之旁的还字。（4）各自练写广、众、丢字。（5）学生练写，老师巡察指导并批改。三、布置作业。1、熟读《大家都欢乐》，预习《欢乐的小公鸡》。2、各自练写生字。《大家都欢乐》教案3第1课时一．教