2022《大海睡了》说课稿_3.docx

2022《大海睡了》说课稿《大海睡了》说课稿作为一名老师，总不行避开地须要编写说课稿，说课稿可以帮助我们提高教学效果。我们应当怎么写说课稿呢？以下是我帮大家整理的《大海睡了》说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。《大海睡了》说课稿1一．说教材：《大海睡了》是苏教版国标本第一册第9课的一篇课文，她是一首美丽的儿童诗，写热闹了一天的大海在夜晚渐趋安静，向大家展示了一帆风顺、明月高悬的夜晚大海的漂亮景象，表现了大海的温顺和可爱。诗文虽短小，字里行间却充溢童趣，充溢美感，是培育学生视察实力、朗读实力的好教材。这篇课文的教学用时为两课时，本课的设计为第一课时的内容。依据文本自身特点结合一年级学生的年龄特点，以及本班学生的实际学习状况，我将本课的教学目标详细定位为以下三个方面：（1）学会本课的生字，理解生词，体会大海的温顺和可爱，能正确、流利、有感情地朗读课文。（2）通过视察、想像、比较、赏读、探讨、评价等方式来培育和提高学生的视察实力、朗读实力。（3）借助多媒体，让学生有爱好的读儿童化的诗文，初步体会大海夜色的意境美，培育学生酷爱大自然的情感。二、说教法和学法（一）教法：多媒体协助教学法：针对小学生的年龄特点，采纳多媒体协助教学，给学生创设良好的学习环境，调动学生的爱好，诱发学生的情感，帮助他们更深地投入课文所设置的情境中。（二）学法：以“读”“看”“听”“说”“悟”为主要训练方式，把“读”的训练贯穿在整个教学中，师生对话、生生对话进行提问、思索、探讨、沟通、体会、练读逐步实现教学目标，让学生在详细的阅读实践中得到熬炼。三、说教学过程教学首先，创设情境，学习字词。这一环节，我利用多媒体呈现了白天和夜晚大海的景象，白天，大海翻滚起层层波浪，浪花飞溅，涛声阵阵。在优美的音乐声中，天慢慢黑了，晚霞绚丽。夜晚，月亮和星星挂在天空中，四周一片静谧。通过画面的对比，使学生感受大海不同形态的美，白天的大海风儿追逐着浪儿，就像个顽皮的孩子，夜晚的大海就像个慈爱的母亲，哄着自己的孩子睡着了，自己也发出了轻轻的鼾声。漂亮的画面把学生的情感谢发起来了，这样收到了“未成曲调先有情”的良好效果。同时，我在设计时将本课的生字词加入图片中，以“芝麻开门”的形式让学生边读边观赏大海美景。变枯燥的学习生字词于享受美景之中，为读好课文初步奠定基础。其次，指导朗读，入情入境。这一环节，我也是将课文内容载入图片中，指导学生看图、理解、想像诗歌描绘的情境。全诗就两句，浅显易懂，我通过范读，表演读，配乐朗诵等形式指导学生读好这首诗。再次，句式迁移，拓展延长。这一环节，是在熟读课文的基础上，我让学生观看“大海醒了”的录像，直观感受大海的动态美。当学生的脑海中有了丰富的表象，才能把画面转化为语言。同时，将课文内容作为参考，学学生的思维力、想象力、创新力得到了培育。有几位小挚友特殊喜爱创作诗句，下课后他们就立刻写了起来。最终，学习生字，指导书写。这一环节视时间而定，后来在下一课时教学。这样，有机地将课堂与课外相结合，进一步拓展教材，激发学生的想像思维和语文实践实力。将文本引向深远。《大海睡了》说课稿2第一部分说教材《大海睡了》是一首美丽的小诗，描述了一帆风顺、明月高悬的夜晚大海的漂亮景象，表现了大海的温顺和可爱。诗文虽短小，字里行间却充溢童趣，充溢美感，是培育学生视察实力、朗读实力的好教材。1、教学目标(1)学会本课的生字，理解生词，体会大海的温顺和可爱，能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。(2)通过视察、练读、探讨、评价、观赏、背诵等方式来培育和提高学生的视察实力、朗读实力和评价实力。2、德育目标：借助多媒体，让学生有爱好的读儿童化的诗文，初步体会大海夜色的意境美，培育学生酷爱大自然的情感。其次部分说教法和学法一、教法1.指导视察法遵循学生的认知规律，充分发挥文中插图的作用，以图带文、图文并茂，既激发了学生的学习爱好，也可自然地加深了对课文的学习。2.多媒体协助教学法针对小学生的年龄特点，采纳多媒体协助教学，旨在给学生创设良好的学习环境，调动学生的爱好，诱发学生的情感，使他们投入课文所设置的情境中。3.激励观赏法老师刚好的点评，甚至学生之间的互评，都是以表扬激励、观赏为主，主要是激发学生充分地展示其才能，满意他们希望得到赞许，体会胜利的心理特点，激起学生学习的欲望，增加朗读的信念。二、学法美读训练法以“看”“听”“说”“读”“悟”为主要训练方式，把“读”的训练贯穿在整个教学中，通过师与生、生与生面对面地提问、思索、探讨、沟通、体会、练读逐步实现教学目标，让学生在详细的阅读实践中得到熬炼。第三部分说教学过程一、紧扣生活，引入新