2022《大熊猫》教案.docx

2022《大熊猫》教案《大熊猫》教案作为一名为他人授业解惑的教化工作者，时常要开展教案打算工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么教案应当怎么写才合适呢？下面是我为大家收集的《大熊猫》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。《大熊猫》教案1教学目的：1、初读课文，学习本课九个一类字，八个二类字。2、教化学生宠爱大熊猫，爱护大熊猫。教学打算：学生课件，嬉戏。老师教学课件。教学重点：初读课文，学习本课的生字。教学难点：如何运用计算机学习生字。教学过程：一、导入：我们都知道人出国旅游或探亲要办出国护照，可是你们知道动物也要出国，也要办护照的事吗？今日我们就来学习一篇好玩的关于写动物出国的文章。齐读课题：《大熊猫出国》。读了课题后你有什么问题要问吗？二、授课：1、出示录像：带着问题我们来看一段录像，边看边想通过看录像你能解决哪些问题，也可以说一说你知道了什么？2、打开电子课本：关于这一段录像，在我们的电子课本上也有描述，请同学们打开“6”这个软件，自己在下面读一读，假如遇到不相识的字，可以查一查电子课本里的注音。（不过首先老师要教大家如何运用电子课本。）3、小组里讲生字：老师发觉很多同学通过运用电子课本相识了以前不相识的生字，在小组里讲给你的同桌听。4、全班汇报讲生字：（1）（出示：“盼盼”的图，你们知道它是谁吗？对了，它就是我国实行亚运会所用的祥瑞物“盼盼”）“盼”看到这个字你能想到什么？你有什么好方法记住它吗？（2）学习“护”。出示护照。老师这里有一段文字，想请同学来读一读。指读。全班读。（老师领读：肃、陕、）通过读这段文字你知道了什么？（生活的地方）请同学操作鼠标，点击大熊猫生活的地方。那么你们知道这段对大熊猫的描述是什么吗？（护照）讲“护”这个字，（领读）老师范写，问：能告知大家在写这个字时要留意什么吗？（不要遗忘户上的一点。）我们生活中什么地方能用到这个“护”字？谁的妈妈或亲属是“护士”？你们知道“护士”是做什么的吗？（帮助医生工作，有时给病人打针或督促病人吃药等）（3）学习“茸”。究正读音“毛茸茸”的“茸”读一声。（4）学习“极”。出示一幅图“南极企鹅”。在我们的地球两端，除了有南极之外，还有北极，你们知道在北极上有一种特别出名的动物是什么吗？（北极熊）。当然在南北两极上还有很多动物，请一名同学来给读一读。“极”是我们本课学习的一类生字，你们细致视察一下，会发觉它和我们以前学习的生字比较像，是哪个字呢？（级、吸、及）你还能用“极”说一句话吗？（5）学习“肩”。出示大熊猫图，谁来指一指大熊猫的肩在哪里？老师范写“肩”，生活中什么地方用到过这个字？那么课文中的这个字是在哪出现的呢？（油黑油黑的）请先跟老师读一下二类字“肢、戴、副、墨、镜）（6）学习“油”。“油黑油黑”是什么样子的呢？你能不能说一说？老师范写：老师这里有一个顺口溜，可能会帮助大家记忆，谁来读一读？谁情愿来给大家说明一下吗？看到这个“油”字你还能想到什么？（7）学习“尾”。听一首儿歌。“谁得尾巴长，谁得尾巴短……”你们知道这首儿歌的名字是什么吗？“比尾巴”我们来看一看大熊猫的尾巴是什么样子？在课文的什么地方，请同学找出来读一读。老师范写“尾”。你们看这个字，你们觉得写这个字应当留意些什么吗？（8）自主学习“饱、川”。老师这里有两个小谜语想请同学们来猜一猜，这两个小字谜都是让我们来猜一猜我们今日学过的一类字。操作计算机，猜出谜语后，想一想为什么？课文中什么地方出现了“饱”字？你能给大家读一读吗？（领读笋）“川”字在写的时候你觉得应当留意些什么呢？三、巩固生字1、指读黑板上的生字。（排火车读生字）生字我们学完了，检查一下同学们学得怎么样？2、闯关嬉戏。老师这里设计了两个闯关嬉戏，看你能顺当闯过几关？四、学写生字“极”五、小结这节课我们初读了《大熊猫出国》一课的课文，重点学习了本课的生字，同学们驾驭得比较好，下节课我们接着学习课文。《大熊猫》教案21、能依据所学的有关学问和大熊猫图片，简洁的画出大熊猫的体态。2、增加幼儿爱惜大熊猫的情感3、激励儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的酷爱之情。4、培育幼儿良好的作画习惯。课件大熊猫、大熊猫图片、录音机、磁带、彩笔、油画棒、绘画纸，小椅子、呼啦圈。一、起先部分：随着音乐全体小挚友学着大熊猫的动作进入活动室。二、基本部分：1、出示课件：（大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面），让幼儿视察并讲解并描述大熊猫的外形特征。小挚友，图上是谁啊？（大熊猫）大熊猫在干什么?(在吃竹子、在玩……)大熊猫长什么样子啊？（身上有毛，有黑色的、有白色的，有四条腿，有一条尾巴，有两只半圆形的耳朵，