2022《大自然的启示》教学反思_4.docx

2022《大自然的启示》教学反思《大自然的启示》教学反思身为一名到岗不久的老师，我们的工作之一就是教学，写教学反思能总结我们的教学阅历，快来参考教学反思是怎么写的吧！以下是我整理的《大自然的启示》教学反思，希望能够帮助到大家。《大自然的启示》教学反思1教学目标1．相识8个生字。2．朗读课文，把握每篇课文的主要内容，相识到大自然能给人类以警示和启发，激发阅读仿生学等科普读物的爱好。教学过程一、前文迁引，导入新课1．走进第三单元，我们走进了奇妙的大自然。同学们回忆一下，通过前面课文的学习：《自然之道》、《黄河是怎样改变的》、《蝙蝠和雷达》，大自然带给了我们什么启示呢？2．揭题：今日我们又将学习一篇新的课文《大自然的启示》。3．这是一篇略读课文，须要同学们运用前面课文中学到的方法来自读自悟。4．同学们发觉了吗？咱们今日学的这篇课文其实是由两篇小文章组成的。一篇是《“打扫”森林》，另一篇是《人类的老师》，（板书。）看看老师写对了吗？（“打扫森林”未加引号。）你真是一个细心的孩子。二、预习探究1．那么这两篇文章带给了我们大自然的什么启示呢？自由地读一读课文，留意读准字音，联系上下文仍理解不了的词语查查字典或向同伴请教。2．认读生字新词，找出词语中的多音字。（扫：扫帚、打扫。）3．共同解决难理解的词语。（如：生态平衡。）三、合作沟通1．默读《“打扫”森林》，想想它主要讲了什么？2．再细致地读读课文，遇到不明白的地方做上标记，可以是一个小小的问号，也可以简洁地将问题写在旁边；遇到感受深的语句画下来，可以用一个词或简短的句子登记自己的感受。3．师生共同沟通，主要解决两个问题：（1）为什么说林务官的吩咐给森林带来了灾难呢？（2）“打扫”上面为什么要加引号？4．学了这篇文章，你获得了大自然的什么启示？小结：同学们真会读书，真会思索！刚才咱们通过读课文，了解了《“打扫”森林》这篇文章主要讲了什么，并通过提出问题，互此文转自淘.教。案网().相沟通，得到了关于大自然的启示。下面，我们就按刚才的方法接着学习《人类的老师》这篇文章。5想想文章主要写了什么？6在不明白的地方做上记号，在感受深的语句旁写写感受。（结合课件理解“流线型”。）7重点感受“生物真是人类的好老师”：人类从大自然中得到启示，有所独创创建的事例还有许多，比如前面的课文──《蝙蝠和雷达》等，大家还了解哪些事例？8这篇文章又带给你什么启示？五、巩固延长1．林务官打扫森林，结果给森林带来了灾难；人们从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所独创，有所创建。可见假如我们随意破坏大自然的生态平衡，就会遭到大自然的惩处；假如我们拜大自然为师，虚心地向它学习，就能从中得到启发，造福人类。2．其实大自然带给我们的启示，远不止今日课文中所说的这些，希望同学们在综合性学习活动中接着探究，下节的口语交际课上，我们还要就这个话题作进一步的沟通和探讨。教学反思孩子们学习了这篇课文，了解到了大自然的规律，也明白了大自然中的万事万物都不是孤立存在的，假如人类随意破坏大自然的平衡，必将遭到严峻的惩处。假如我们拜大自然为师，虚心向它学习，就能从中得到启发，造福人类。希望孩子们能发觉更多大自然带给我们的启发。《大自然的启示》教学反思2教学目的1、相识8个生字。2、朗读课文，把握每篇课文的主要内容，相识到大自然能给人类以警示和启发，激发阅读仿生学等科普读物的爱好。3、体会文章的美丽的语言表达的意境与深刻的寓意的关系，了解本文托物言志、借景抒情的特点。4、联系自然与生活，获得启示，丰富思想，感受人生。教学重难点1、重点：对深刻而富有哲理的启示的理解2、难点：体会景与意的对应关系。三、教学支配1、通过朗读，感知文章的内容2、专心体会深刻的寓意，学生自主探究3、视察自然、思索生活，联想人生，获得启示，丰富思想4、读写结合，熬炼学生的视察和表达，深化感受与思想教学课时一课时教过程一、前文迁引，导入新课1、走进第三单元，我们走进了奇妙的大自然。同学们回忆一下，通过前面课文的学习：《自然之道》、《黄河是怎样改变的》、《蝙蝠和雷达》，大自然带给了我们什么启示呢？2、揭题：今日我们又将学习一篇新的课文《大自然的启示》。3、这是一篇略读课文，须要同学们运用前面课文中学到的方法来自读自悟。4、同学们发觉了吗？咱们今日学的这篇课文其实是由两篇小文章组成的。一篇是《“打扫”森林》，另一篇是《人类的老师》，（板书。）看看老师写对了吗？（“打扫森林”未加引号。）你真是一个细心的孩子。二、初读感知，认记字词1、那么这两篇文章带给了我们大自然的什么启示呢？自由地读一读课文，留意读准字音，联系上下文仍理解不了的