2022《大自然的语言》教案_6.docx

2022《大自然的语言》教案《大自然的语言》教案作为一位优秀的人民老师，时常须要编写教案，教案有助于学生理解并驾驭系统的学问。教案应当怎么写才好呢？下面是我为大家收集的《大自然的语言》教案，欢迎大家共享。教学目标学问目标：1、理解识记词语。2、初步了解一些说明文的学问，驾驭有条理地说明事物和举例说明的方法。3、了解什么是物候和物候学以及探讨物候学的意义。实力目标：1、训练做读书摘要的实力。2、训练生动形象进行口头描绘景物的实力。情感目标：激发酷爱大自然、酷爱科学、钻研科学的热忱和爱好。教学建议一、课文主旨文章通俗生动地介绍了物候学探讨的对象，物候学现象来临的有关因素以及探讨物候学的意义与学问，提倡进一步加强物候观测和探讨促进农业生产的大丰收。二、段落结构本文作者围绕物候这个中心介绍了四个方面的问题，课文因此也可划分为四部分。第一部分（1—3），说明什么是物候、物候学及其探讨对象。其次部分（4—5），说明物候探讨对于农业的重要性。第三部分（6—10），逐项说明影响物候现象来临的各个因素。第四部分（11—12），说明探讨物候学的意义。三、层次分明的结构依次文章首先从一年四季的物候改变谈起，用短短百十来字，描写了春夏秋冬四季更迭的状况，既生动形象，又高度概括，自然引起读者的爱好，使人对物候学有了直观的相识。接着，作者再以详细现象作例，以“草木荣枯，候鸟去来”和“花香鸟语，草长莺飞”这样高雅而富有概括性的语言，告知读者，这些“都是大自然的语言”。在此基础上，第三段，作者从古代到近代，从起源到发展，从学问到科学，自然引出什么是物候、什么是物候学等问题。这就是由表及里的说明。第四、五段，话题引到农业上，以详细事例说明物候学对于农业生产的重要性。这两段事实上与文章最终形成了照应。文章接着谈确定物候现象来临的四个因素：纬度、经度、高下差异和古今差异。这是文章的主体部分。四个因素的影响程度大小不等，由大到小，依次排列，有条有理；一个设问句下有“首先”“其次”“第三”“此外”等连接词，使这一部分层次清晰。值得留意的是，每一个问题，都有举例，这样文章就有劝服力，也简单让人明白。文章最终两段，说明物候学对于农业生产的重要意义。“首先”“对于”“还可以利用”“也可以利用”四层意思，有轻有重，突出了物候学在四个方面对于农业的重要意义。最终，再次突出“大自然的语言”，与课文第一部分照应。全文条理分明，介绍的物候学学问通俗易懂，给人深刻的'印象。四、科学性与趣味性的结合本文是一篇介绍物候学学问的科普文章。对于一般读者，尤其是文化层次较低、科学学问较少的读者来说，物候学不是一门简单懂得的科学。而文章正是要写给这样的读者看的。在这种状况下，作者充分考虑读者对象，实行了以下策略。第一，抽象的事物尽量形象化，把丰富的、不易理解的物候现象比做“大自然的语言”，使读者简单接受。文章取名“大自然的语言”，本身表明这是一篇寓抽象于形象的科普文章。其次，作者在行文中尽量少用特地术语，而用大众都能理解的词句来表达，并在阐述每一个问题时都有举例，把物候学学问介绍得一清二楚，便于读者驾驭。第三，大量运用美丽词语、描写性语句和修辞手法，使原来枯燥的事情变得生动形象。总之，这是一篇科学性、学问性和趣味性很强的科普佳作。五、生动的说明和高雅的用词开头一段将大自然一年四季的物候景观写得生动形象，这是一种描写的方法，给读者呈现了一幅四季风景画。“大地”“醒悟”是拟人的笔法，再用“冰雪溶化，草木萌发，各种花次第开放”两个结构相同的四字句配以一个长句，详细描述大地的“醒悟”，同时给人一片扑面而来的春色。“次第”用得特别高雅。“燕子”是“翩然归来”，活泼伶俐的小燕子的形象一下子就出现在眼前。变黄的树叶在秋风中是“簌簌”地落下来，绘声绘色，让人如闻其声，如见其景。此外，“北雁南飞”“田间草际”“无影无踪”“衰草连天”“风雪载途”等词语，高雅、简练、生动，富有表现力，如一个个电影镜头。“迎接风雪载途的寒冬”又是拟人的手法，把大自然写活了，为下文用另一个拟人“大自然的语言”做打算。最终，作者用“年年如是，周而复始”八个字概括这一段的四季更替状况，极其简洁。总之，作者在第一段运用的美丽词语，美不胜收，使人目不暇接，以这些美丽词语为主，又构成一幅幅生动形象的画面，简直像一篇写景散文的开头。其次段的“草木荣枯，候鸟去来”和“花香鸟语，草长莺飞”两组词，一句四字，极其概括、雅致，文气扑面。这一段更让人留意的是拟人手法的运用：“杏花开了，就似乎大自然在传语赶快耕地”“桃花开了，又似乎在示意要赶快种谷子”“布谷鸟起先唱歌，劳动人民懂得它在唱什么……”三句话中“