2022《大鱼来小鱼来》教案.docx

2022《大鱼来小鱼来》教案《大鱼来小鱼来》教案作为一名教职工，就难以避开地要打算教案，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我收集整理的《大鱼来小鱼来》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。《大鱼来小鱼来》教案1活动目的：1、练习幼儿钻跑的动作。2、加强对鱼、虾、蟹的了解。活动打算：大鱼、小鱼、虾、蟹的头饰若干。活动分析：好玩是孩子的天性，把课堂延长到户外，既加深了幼儿对课堂所学学问的驾驭，又熬炼了幼儿的身体素养。在小班大鱼来小鱼来这节活动课中，幼儿相识了海中的动物，鱼、虾、蟹等并学习了儿歌，通过户外活动充分发挥幼儿活动的主动性。活动过程：1、幼儿戴头饰，并要记住自己所戴头饰是谁，自己说一遍。（我是大鱼，我是螃蟹，我是小鱼，我是大虾）2、讲解嬉戏的玩法：老师做鱼网，小挚友们是大鱼、小鱼、螃蟹和虾，你们要一边说儿歌一边从鱼网中穿过，说到儿歌的最终一个字时，谁要是被网住了，那就要说出自己是谁。我是一条大鱼，我是一条大鲨鱼，引导幼儿增加词汇，加强幼儿的口语练习。3、交换头饰进行嬉戏。4、幼儿轮番做鱼网进行嬉戏。《大鱼来小鱼来》教案2活动目标：1、感受传统儿歌的“一字韵”特点。2、会用对角折的方法折鱼。3、发展幼儿的动手实力。4、培育幼儿敏锐的视察实力。5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。活动打算：1、课件：相关蓝色海洋背景图2、大小不等的正方形彩色手工纸3、温柔音乐。活动过程：师幼谈话：你们是小几班的孩子（幼儿说）我听说咱小X班的孩子平常在幼儿园里都表现特殊棒！对吗？（对）这么有自信，好今日就让老师来看一看，请幼儿坐下。唉！你们相识我吗？我是谁？张老师很兴奋能和你们成为挚友。一、导入部分：对了，今日张老师给你们带来了一幅特殊美丽的画面，看（出示课件海洋背景图）这是什么地方啊？（大海）你喜爱大海吗？那你想一想，大海里都住着哪些小动物呢？（幼儿边说边表演）小结：对了，大海里有大鱼、有小鱼、大龙虾、螃蟹，还有很多很多的小动物二、回顾儿歌：咦，看谁来了（出示课件）和幼儿一起说儿歌说到：“小鱼不来大鱼来”老师同时从口袋里出示大鱼、小鱼。提问：“它们是用什么做出来的？（用纸折出来的）什么颜色的是大鱼？什么颜色的是小鱼（夸奖幼儿）三、（老师把小鱼贴在黑板上）指着大鱼提问：“这是鱼的什么？（眼睛）这是鱼的（尾巴）这是鱼的（身体）1、那怎么样我们才能把这只大鱼折出来呢？首先，我们用一张正方形的纸（出示纸）提问：“这四个尖尖的是正方形的什么？（角）平平的是正方形的什么？（边）师：“首先（对角折）对角亲亲自压平，然后，一角向上变尾巴，翻个跟头游一游，眼睛大大画圈圈。一条大鱼游来了（在孩子身边游一游）你也来试试吧？现在请你轻轻的坐到桌子旁边2、看看我们桌子上有什么？（彩笔、纸）现在请你拿一张大纸和老师一起折一折大鱼，首先，（对角折）对角亲亲自压平，然后，一角向上变尾巴，翻个跟头游一游，眼睛大大画圈圈。一条大鱼游来了（老师带领幼儿把鱼贴到黑板上）小结：现在大鱼有了很多的好挚友，那小鱼的好挚友在那里呢？我们在给小鱼找个好挚友吧？（幼儿做回座位上）3、现在请你拿一张小纸和老师一起折一折小鱼，首先，（对角折）对角亲亲自压平，然后，两角向上变小鱼，翻个跟头游一游，眼睛大大画圈圈。一条小鱼游来了（老师带领幼儿把鱼贴到黑板上）四、总结：师幼一起评价幼儿作品。师：“这个小鱼是谁折的？这个呢，这个大鱼是什么颜色的？这个大鱼是什么颜色的。大鱼和小鱼都找到了好挚友，他们可兴奋了，那我们的好挚友在那里呢？我们一起到外面找一找吧？活动结束。活动反思：儿歌《大鱼来》，是一首属于传统一字韵的儿歌，这首儿歌内容简洁、重复，而且很形象、好玩，有押韵感，很适合小班幼儿学习儿歌的年龄特点。但是小班幼儿的留意力简单分散，怎样才能让幼儿更加主动主动地学会这首儿歌呢？这是我在开展教化活动之前首先要来考虑的问题。依据小班幼儿相识须要行动及详细形象思维的心理特征，在教化活动中我采纳了多种形式的教化方法如形象直观法、图示法等教化方法，让幼儿更加主动主动地去学会儿歌。《大鱼来小鱼来》教案3活动目标：１．感受传统儿歌的“一字韵”特点。２．学会对角折的方法折鱼。活动打算：1.卡片：大鱼、小鱼、虾蟹4、5只，蓝底色纸一张（做大海）。2.彩色手工纸。3.幼儿用书第2册活动过程：1、以故事图片的形式导入老师出示“大海”图片，讲解并描述故事，引导幼儿猜想：蓝色的“大海”里，谁在游？2、引导幼儿观赏儿歌。（1）老师一边出示“大鱼”、“小鱼”、“小虾”一边讲解并描述儿歌内容，引发幼儿爱好。（2）老师朗