试题-广东-2010_广东省揭东县2009-2010年九年级化学下册第十一单元测试题人教版.rar

2009-2010年化学单元测试题(三)（第十一单元盐、化肥）可能用到的相对原子质量：H:1C:12N:14O:16S:32Na:23Cl:35.5Ca:40题次一二三四总分得分一、选择题（本题有16小题，每小题3分，共48分）题次１２３４５６７８９10111213141516答案1.下列常见的物质中，不代表同一种物质的是A.氯化钠、盐B.氢氧化钠、苛性钠C.碳酸钠、纯碱D.碳酸氢钠、小苏打2．在植物生长过程中，施用氮肥能使枝叶繁茂、磷肥能使果实饱满、钾肥能使茎秆健壮。种植吃叶的蔬菜(如青菜)，应施用较多的化肥是A．磷肥B．NH4NO3C．K2SO4D．微量元素肥料3.下列关于物质的溶解性的叙述中，正确的是A.硝酸盐都能溶于水B.碳酸盐都不溶于水C.硫酸盐都溶于水D.碱多数易溶于水4．某种物质是焙制糕点所用的发酵粉的主要成分之一，也是医疗上治疗胃酸过多症的一种药剂，这种物质是A.NaOHB.NaHCO3C.CaOD.NaCl5.下列化肥中,不属于盐的是A.硝酸钠B.氨水C.碳酸氢铵D.硫酸钾6.在蔬菜生长过程中，常喷洒农药防治病虫害。据研究,用碱性溶液或清水浸泡，可使残留在蔬菜上的农药的毒性降低。因此，买来的蔬菜在食用前最好用稀碱水或清水浸泡一段时间，浸泡蔬菜时应加入适量A.纯碱B.白酒C.白糖D.食醋7.下列各组物质中,不能发生复分解反应的是A.HCl和Ca(OH)2B.Na2CO3和H2SO4C.Ca(OH)2和Na2CO3D.KCl和CuSO48.下列说法中,错误的是A.氮是植物体内蛋白质、核酸和叶绿素的组成元素B.磷可以促进作物生长，还可以增强作物的抗寒、抗旱能力C.钾也是植物体的组成元素，能促进植物的光合作用D.不合理使用化肥会带来很多环境问题9．在某溶液滴入稀盐酸，能产生使澄清石灰水浑浊的气体,这说明某溶液中含有的离子是A．Ca2+B．CO32-C．SO42-D．OH-10.某学习性学习小组的同学为家乡农业生产提出了下列建议,其中不合理的是A.要加大灌溉用水的管理力度,防止水资源的污染和浪费B.禁止就地焚烧农作物秸秆,应该将其回收用于制沼气C.用熟石灰改良酸性土壤,应同时施加碳铵(NH4HCO3)以提高土壤肥力D.要综合利用农家肥和化肥,重视在增施农家肥的基础上,配合使用化肥11.包裹松花蛋的泥灰的配料有纯碱、食盐、生石灰、草木灰。当用水将它们混合包在蛋壳外面后，发生复分解反应的个数为A.2个B.4个C.1个D.3个12.向含AgNO3、Cu(NO3)2、Mg(NO3)2混合溶液中，加入一定量的锌粒，充分反应后过滤，向滤出的固体中滴加稀盐酸，有气体生成，则滤出的固体中一定有A.Ag、Cu、MgB.Cu、Mg、ZnC.Ag、Cu、ZnD.Ag、Mg、Zn13.只用一种试剂就能将NaOH、Na2CO3、Ba(OH)2三种溶液区分开来，这种试剂是A.H2SO4B.HClC.CaCl2D.NH4Cl14.下列各组物质，只用一种试剂（括号内物质）及相互之间的反应不能鉴别开来的是A.固体：食盐、硝酸铵、烧碱（水）B.固体：硫酸铜、熟石灰、碳酸钙（稀盐酸）C.溶液：纯碱、食盐、盐酸（酚酞试液）D.溶液：氯化钠、氯化钾、硫酸钾（硝酸银溶液）15.（08·江苏盐城）下表列出了除去物质中所含少量杂质的方法，其中错误的是物质所含杂质除去杂质的方法ACOCO2通过足量氢氧化钠溶液，干燥BNaCl泥沙溶解、过滤、蒸发CNaOH溶液Na2CO3加入足量稀盐酸至不再产生气泡DCu(NO3)2溶液AgNO3加入过量的铜粉，过滤16．某无色溶液中能大量共存的离子组是A．Na+、SO42-、Cl-、Cu2+B．OH-、K+、SO42-、Ba2+C．NO3-、Mg2+、Cl-、K+D．Na+、OH-、NO3-、H+二、填空题（本题4小题,共22分）17.(4分)只用Ca、C、O、Cl、H五种元素的一种或几种，各写出一个化学式：①氧化物__________②酸__________③碱__________④盐__________18．(6分)2008年我省部分地区监测到的雨水平均pH如下表。请回答下列问题：城市广州深圳佛山河源肇庆东莞中山2008年雨水平均pH4.474.84.546.374.864.834.58（1）上表列举的7个地区中，没有酸雨污染的地区是_______；导致酸雨的主要气体是_________（填序号)：①CO②CO2③SO2④NO2。（2）若酸雨的主要成分为H2SO4和HNO3，请写出下列化学方程式：(a)含H2SO4的酸雨腐蚀七星岩的石灰石；(b)含HNO3的酸雨与撒在田地里的熟石灰反应。（3）为了改善肇庆环境质量、迎接2010年的“绿色亚运会”，下列措施不能减少酸雨的是__________（填序号)：①推广清洁能源②减少用煤直接作