2022《天鹅》中班音乐教案.docx

2022《天鹅》中班音乐教案《天鹅》中班音乐教案作为一位杰出的教职工，可能须要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。我们该怎么去写教案呢？以下是我帮大家整理的《天鹅》中班音乐教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。《天鹅》中班音乐教案1活动目标1、了解钢琴、大提琴的音色特点及感受两种乐器共同演奏所产生的美丽、高雅的旋律特点。2、能用语言和动作表达自己的感受。3、培育幼儿的观赏实力。4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的改变。5、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动打算1、生活阅历打算：课前给幼儿观看天鹅在湖中游玩的情景。2、材料打算：《天鹅课件》、录音机、磁带、头饰及衣饰人手一份。活动过程（一）感受钢琴、大提琴的音色特点。师：今日有两位好挚友想和大家一起学本事，我们来看看，他们究竟是谁呢？1、点击钢琴。提问：这是谁呀？怎样能让它发出声音呢？让我们一起来听听钢琴奇妙的声音吧。2、点击大提琴提问：这是谁呀？它是怎么发出声音的呢？让我们一起来听听大提琴的声音吧。师：刚才钢琴的声音和大提琴的声音我们都听到了，那么他们要是合起来演奏会是怎么样的呢？下面我们就一起来听听吧。（二）完整观赏乐曲一遍，感受乐曲美丽、高雅的旋律特点。师：待会儿请你来说说，你听了这段音乐有什么感觉？这段音乐是怎么样的？你想到了什么？1、点击课件，提问：这段音乐比较适合哪个小动物在跳舞？为什么？2、老师小结：刚才我们听的这段音乐名字就是《天鹅》，这段音乐听起来特别美丽、伸展、高雅，就象漂亮的天鹅在湖中跳舞一样。（三）让幼儿通过语言和动作表达自己的感受和对乐曲的理解。师：下面我们再来听一遍音乐，听的时候想一想，天鹅在湖中干什么？可以做一些什么动作？1、请个别幼儿来做动作，大家一起仿照。2、启发幼儿做一些互动的动作，增加幼儿之间的交往。（四）观赏乐曲MTV，增进幼儿对乐曲特点的理解。活动反思《天鹅》是一节音乐观赏课，在教学过程中，突出了对音乐的感受、审美、音乐文化、音乐形象的对比、创建性思维和参加音乐实践活动等作为教学的艺术特点。《天鹅》中班音乐教案2活动目标：1、感受《游戏曲》节奏明快、欢快愉悦的风格。2、尝试借助以手部动作为主的表演，随音乐表现情节的改变。3、主动参加活动，体验与同伴合作、嬉戏的开心心情。4、在对唱的过程中留意倾听同伴的声音，刚好接唱。5、通过图片理解歌词内容，并能依据歌词内容绽开大胆的想象。活动打算：1、黑、白标记人手一个。2、图谱一套。3、《游戏曲》音乐。活动过程：（一）观赏老师表演，引发活动爱好。1、老师用手部动作让幼儿揣测：猜猜这是谁？师：今日老师带来了一位挚友，你们猜猜它是谁？（老师用手部动作做出天鹅的`头的造型）师：看看我的这只天鹅颈项里带了什么颜色的丝带？这只天鹅有个好听的名字叫小黑。2、幼儿用手部动作仿照天鹅。师：我的小黑要跟小挚友们打招呼了。（师幼相互用手部动作问好）（二）分析理解情节1，并尝试随音乐表演。1、观看老师表演情节1。（第一天小黑出门走走，看看这看看那。小白出门走走，小黑说小白你好，小白说小黑你好，相互点点头，回家了。）师：瞧又来了一只天鹅。你们猜它叫什么名字？师：小黑和小白之间还发生了一个好玩的故事呢？我们一起来看看。（老师边做边说）2、师生共同分析理解情节1。师：第一天小黑和小白之间发生了什么事？（依据幼儿回答出示相应的图谱。）师：小黑走了几步？看了几下？小白又走了几步？是谁先问的好？点了几下头？（分别学学相应的动作）3、听音乐跟随老师表演。师：第一天小黑和小白之间的事情还藏在音乐里呢！我们一起来听一听、看一看。师：让我们听着音乐看着图谱一起来做一做吧。4、接着表演，并尝试用不同的方法记忆动作。（其次天小白出门走走，遇到了小黑，相互打个招呼，回家了。）师：其次天小黑和小白又发生了什么事情呢？请你细致看一看。（老师跟随音乐表演其次天的事情）师：其次天谁先出的门呀？他们做了什么事？（依据回答出示图谱）师：我们一起来把小黑和小白其次天的事情用动作来讲一讲。5、在老师引导下，尝试富有表情地表演。师：小黑和小白两个好挚友真好玩。你们还记得第一天是谁先出门？又是谁先问的好？其次天呢谁先出的门？谁先问的好？师：让我们跟着音乐完整地把它们这两天的故事用动作来表演表演吧！师：小挚友们表演得可真好，假如再加上夸张的表情确定更精彩。你们情愿挑战一下吗？6、幼儿独立表演。（三）主动想象情节2，并随音乐表演。1、老师表演，启发幼儿想象情节。师：第三天小黑和小白之间又会发生什么好玩的事呢？请你们来看一看、猜一猜。师：谁先出去玩？小白跟在后面干什么了呀？师：小白是怎样挠痒痒的？谁来