2022《太空生活趣事多》教学设计_1.docx

2022《太空生活趣事多》教学设计《太空生活趣事多》教学设计作为一名教职工，通常会被要求编写教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间安排等环节。写教学设计须要留意哪些格式呢？下面是我细心整理的《太空生活趣事多》教学设计，希望对大家有所帮助。《太空生活趣事多》教学设计1一、教材分析：《太空生活趣事多》介绍了一些新颖好玩的太空生活学问，睡觉、喝水、走路、洗澡都很“奇妙”，造成“奇妙”的缘由就是“失重”。学习本节课主要是让学生在识字、读书的同时，吸引学生关注科学，爱科学、学科学，引发孩子们探讨、探究的欲望，既动口，又动手，扩展学生的视野。二、学情分析：本文语言朴实，生动好玩，浅显易懂，适合学生阅读。课文所配的一幅彩图，可以培育学生的视察力，想象力。我们要充分利用学生的新奇心，引导他们把课文读好，使他们在了解一些航天学问的同时接受语言文字的训练。三、教学目标：1.相识16个生字，会写8个字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，读出新颖、好玩的语气。3.在感受太空生活好玩的同时，并通过创设运用情境，让学生尝试复述、运用，培育孩子学以致用的意识。4.初步了解一些太空生活的常识，激发学生学科学，爱科学的爱好。四、教学重难点：教学重点：1.相识生字，会写字。2.有感情地朗读课文，读出新颖、好玩的语气。3.理解、积累“必需、不然”等文本语汇，并尝试运用。教学难点有感情地朗读课文，读出新颖、好玩的语气。教学打算1.教学课件。2.生查找并了解有关宇航员太空生活的资料。教学过程第一课时一、观看视频，激趣导入1.课件播放“神十”上天及宇航员的视频资料。2.谈话激趣，揭示课题。3.看题质疑，理解“生活”的涵义。二、初读课文，学习生字1.初读课文，要求读准字音，读通句子。2.认读词语。3.认读生字。4.沟通识字方法。5.嬉戏巩固识字。三、再读课文，感知大意1.指名分自然段读课文，学生提出自己不理解的词，集体沟通理解。2.合作读文，了解文意。（1）同桌二人合作，分段读文，要求把句子读通顺、读流利。读后思索课文讲了太空生活的哪几件趣事。（2）集体沟通。四、细致视察，写好生字1.课件出示生字“杯、件、住、能、飘、事”6个字。2.视察生字的字形结构特点，说说如何写好这几个字。五个字都是左右结构，书写时要留意“杯、件、住”三个字左窄右宽，“能、飘”两个字左右大致相等。3.老师重点指导“能、事”字的书写。4.学生描红，临写。5.书写反馈评价。五、课堂总结，布置作业其次课时一、创设情境，复习导入1.出示儿歌，复习巩固。太空生活真好玩：睡觉绑在睡袋里，喝水吸管杯来帮。走路咳嗽会后退，鞋底必需带钩子，洗澡为防水飘浮，淋浴喷头往回吸。2.回顾课文，说说自己印象最深的趣事。二、感受好玩，理解运用1.师：太空生活与地球生活有哪些不同呢？请你从课文中找一找，然后选择印象最深的地方和学习伙伴说一说。2.集体沟通。（1）感受“睡觉”的好玩①学生联系文中词句，说说自己感觉最好玩的地方。②理解“必需”与“不然”的意思。③练习用“必需……不然……”说说宇航员睡觉时的好玩场景。④指导朗读。（2）感受“喝水”的好玩①生读句子。②感悟“得”字的意思和用法。③练习用“必需……不然……”说说宇航员喝水时的好玩场景。④指导朗读。（3）感受“走路”“洗澡”的好玩①出示句子:宇航员在太空中走路，必需_________，不然_________。宇航员在太空中走路，必需_________，不然_________。②学生沟通。3.再读课文2——5自然段，感受趣味。三、说话训练，拓展延长1.“太空聘请——小导游”出示说话训练内容：大家好！我是太空小导游__________，欢迎大家来太空旅游。游客们请留意，_______时，必需______________，不然___________。祝大家在太空度过美妙的一天！2.学生练习。3.集体沟通。四、追溯字理，指导书写。1.课件出示“必、须”两个字。2.指导视察。3.师范写“必”。4.课件出示“须”字的演化过程，师讲解，引导学生发觉汉字里隐藏的小隐私。5.师范写“须”字。（重点指导“须”的三撇）6.学生描红，临写。7.反馈评价。五、课堂总结六、作业：太空聘请：1.小导游。要求：能结合课文内容或课外学问全面介绍太空生活的留意事项。2.太空旅游海报设计员。要求：画一画你想象中的太空生活，并配上文字说明。七、板书设计：太空生活趣事多睡觉绑在睡袋里好玩喝水吸管塑料杯走路带钩的鞋子洗澡特别淋浴器《太空生活趣事多》教学设计2教学要求：1、图文结合，联系字音，熟读课文。2、充分利用图片和多媒体教学课