2022《奇妙的克隆》教案_2.docx

2022《奇妙的克隆》教案《奇异的克隆》教案作为一无名无私奉献的教化工作者，通常须要用到教案来协助教学，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们该怎么去写教案呢？以下是我为大家整理的《奇异的克隆》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《奇异的克隆》教案1教学目标1．整体感知文意，依据阅读要求训练学生筛选信息，概括内容要点，逐步提高阅读科普文的实力。2．理清本文的说明依次，把握本文所运用的说明方法。3．体会学习科学家们严谨、求实、锲而不舍的看法和精神，树立正确的科学观，全面看待科学技术的发展，实现科学精神和人文关怀的统一。教学方法以学生自读为主，老师设计思索题指导学生自读。通过学生独立思索、小组探讨，解决阅读中的疑难问题。最终设置自由问答环节，给喜爱钻研的同学一个空间，由爱好引领他们在科学的道路上前行。教学过程［教学要点］朗读课文，整体感知文意；筛选重要信息，整体把握文意；理清说明依次、说明方法，体会说明文的条理性、科学性。揣摩语言，体会科学家们严谨求实，锲而不舍的科学看法。一、导语设计《西游记》里的孙悟空有一个绝技令人拍案叫绝：他与妖魔作战一旦吃紧，便从身上拔一撮猴毛，吹出一大群小猴来参与战斗。这当然是神话，但是今日的科学却能实现类似的“奇迹”，这就是“奇异的克隆”。克隆何以能如此神通广阔？还是听听遗传学家的说明吧。（板书：奇异的克隆）二、朗读课文，整体把握文意学生自读课文，老师设计思索题指导学生自读。多媒体显示：1．给下列加粗字注音。囊、胚胎、蟾蜍、脊椎、两栖2．说明下列词语，并用词造句。繁衍相安无事3．克隆是什么？请用自己的话概括。4．“克隆鲫鱼出世前后”和“克隆绵羊‘多利’”分别为我们介绍了哪些学问？克隆羊的诞生为什么在全世界引起“轰动”？5．课文从哪些方面写了克隆技术造福于人类？学生快速阅读课文，以小组为单位，计时阅读，然后小组组长代表本组发言进行全班沟通。老师作总结发言，以历时最短、概括较精确的小组为优胜组。明确：1．náng、pēitāi、chánchú、jǐzhuī、qī2．繁衍（yǎn）：渐渐增多或增广。相安无事：相处没有冲突。3．克隆是无性繁殖的新兴生物技术。4．“克隆鲫鱼出世前后”勾画了克隆技术的发展脉络，为我们介绍了中外科学家所进行的克隆试验及试验进展状况，突出了中国科学家在克隆试验方面的探讨成果和贡献。“克隆绵羊‘多利’”较为具体地描述了“多利”的诞生过程，并揭示了克隆羊的胜利的重大意义和巨大反响。克隆羊的诞生在世界引起了轰动，主要缘由是它标记克隆探讨取得新的进展和重大突破，“这个结果证明：动物体中执行特别功能、具有特定形态的所谓高度分化的细胞与受精卵一样具有发育成完整个体的潜在实力。也就是说，动物细胞与植物细胞一样，也具有全能性。”这一突破意味着它既可以造福于人类，也可能危害于人类。5．课文主要从三个方面来写克隆技术造福于人类。第一，克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”；其次，克隆可以用来挽救珍稀动物；第三，克隆对于人类疾病的防治、寿命的延长具有重要意义。三、理清文章的说明依次，分析本文所运用的说明方法，体会说明文的条理性和科学性学生精读课文，老师设计思索题，指导学生阅读。多媒体显示：1．文章四个部分是按什么依次排列的？能调换依次吗？2．文章第一部分为了说明“克隆是什么”，作者运用了哪些说明方法？3．文章其次部分“克隆鲫鱼出世前后”采纳了什么样的说明依次？这样支配有什么好处？4．第三部分“克隆绵羊多利”介绍多利的诞生过程，采纳了什么样的说明依次？学生思索，自主作答，如有不妥之处，另选几位同学作补充或订正。明确：1．文章先写克隆的含义，接着写克隆试验，再写克隆的发展，最终写克隆对人类的造福和对克隆的理性思索。全文采纳了逻辑依次说明事理，逐层深化，步步推动。2．作者为了说明“克隆是什么”，运用了三种说明方法：举例子、作说明和引用。举例子：列举葡萄枝、仙人掌、草莓等人们比较熟识的例子来说明，把艰深的科学学问说得简明易懂。作说明：对克隆一词进行溯源并作出说明。引用：引入《西游记》中孙悟空拔一根猴毛变出一大群猴子的故事，生动说明“克隆”是怎么一回事。3．文章其次部分采纳了时间依次。小标题“克隆鲫鱼出世前后”显示这一部分是按时间依次支配的，这样便于勾画克隆技术发展的脉络。4．文章第三部分“克隆绵羊‘多利’”是按时间依次支配材料的。文中有标记性词语可供分析，如“‘多利’绵羊是如何‘创建’出来的呢？……先给……与此同时……手术完成后……然后……到去年七月……‘换核卵’一步一步发展的结果，因此是‘克隆羊’”。老师对学生沟通的状况作评价，对不当之处应