2022《奇怪的洞》教案.docx

2022《奇怪的洞》教案《惊奇的洞》教案作为一名老师，就不得不须要编写教案，编写教案有利于我们精确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？下面是我收集整理的《惊奇的洞》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《惊奇的洞》教案1活动目标：1.能大胆地与讲解并描述图片内容，体会作品所蕴含的趣味性。2.依据依次细致视察画面角色动态、表情，发挥想象的空间。3.在理解图片中小老鼠拿蛋、钻进大象鼻子、被甩到草地上的基础上，学习新的讲解并描述阅历。活动打算：教学挂图对话框卡片头饰活动过程：一、起先部分：导入：念儿歌引起小挚友们的爱好。老师说："小挚友们，刚刚老师念的儿歌里的小动物是谁呀，它干了什么事?老师今日也请了它来和我们一起玩，我们一起来看看它会什么呢?"二、基本部分：(一)感知理解图片内容：1、老师出示第一幅图，引导幼儿细致视察图片上的内容，并启发提问：①他手里拿着什么?②猜猜他想要干什么?③看看图片上发生的事情可能是什么时候、什么天气、什么地点?2、老师出示其次幅图，引导幼儿细致视察图片上的内容，并启发提问：①它现在来到了什么地方?②细致看看她发觉了什么?她的表情怎么样?3、老师出示第三幅图，引导幼儿细致视察图片上的内容，并启发提问：①它在干什么?那个东西是什么呢?②猜猜他想要干什么?4、老师出示第四幅图，引导幼儿细致视察图片上的内容，并启发提问：它在哪儿?它想要干什么?5、老师出示第五幅图，引导幼儿细致视察图片上的内容，并启发提问：原来那个黑呼呼的东西是什么呀。小老鼠怎么了?为什么会飞出来呢?6、老师出示第六幅图，引导幼儿细致视察图片上的内容，并启发提问：发生了什么?原来那颗蛋是什么?(二)幼儿运用已有阅历讲解并描述：1、老师请个别幼儿用完整连贯的语言分别讲解并描述第一至六幅图的内容。2、老师将幼儿分成小组，让幼儿自由讲解并描述图片上的内容。(三)引导幼儿在对话框卡片的帮助下，丰富讲解并描述内容。(1)出示小老鼠说的话的卡片"咦，我怎么飞起来了!",提问：是谁说的，你为什么知道是小老鼠说的?(2)出示空白卡片，引导幼儿猜猜是谁说的?发挥想象：你觉得大象会说什么话?(3)把空白卡片应用到其他张图片：图片上还有谁没有说过话?提示幼儿说时留意语气、表情动作等。(四)引进新的讲解并描述阅历：出示"惊奇"的卡片，引导幼儿应用到图片中进行讲解并描述。(1)小老鼠发觉一个蛋变成了一只小鸡，它会觉得这件事情怎么样?(很惊奇)师出示字卡"惊奇"，小老鼠会怎么说?(2)你觉得这个"惊奇"还可以放在哪幅图上?然后你要把这件惊奇的事情讲给我们大家听，不能光摆，想好了再举手，谁会?依据故事内容，请幼儿和同伴一起，能用比较完整地话讲解并描述这个故事。(3)、老师请个别幼儿大声讲出自己编的故事给其他幼儿听。(4)、老师引导幼儿给故事起个好听的名字。(五)巩固和迁移新的讲解并描述阅历：老师出示道具小老鼠、大象头饰，请小挚友上来表演小挚友们编好的故事。活动结束：老师评价幼儿的表现，激励幼儿接着大胆讲解并描述故事和表演。《惊奇的洞》教案2活动目标：1、能大胆地与讲解并描述图片内容，体会作品所蕴含的趣味性。2、依据依次细致视察画面角色动态、表情，发挥想象的空间。3、在理解图片中小老鼠拿蛋、钻进大象鼻子、被甩到草地上的'基础上，学习新的讲解并描述阅历。活动打算：教学挂图对话框卡片活动过程：1、师出示多幅图，引导幼儿视察并初步学习讲解并描述图片内容。（1）师引导幼儿视察理解多幅图片中小老鼠拿蛋、钻进大象鼻子、被甩到草地上的内容，并初步学习讲解并描述。（2）师小结图片的内容，并进行简洁地讲解并描述2、引导幼儿在对话框卡片的帮助下，丰富讲解并描述内容。（1）出示小老鼠说的话的卡片"咦，我怎么飞起来了！"，提问：是谁说的，你为什么知道是小老鼠说的？（2）出示空白卡片，引导幼儿猜猜是谁说的？发挥想象：你觉得大象会说什么话？（3）把空白卡片应用到其他张图片：图片上还有谁没有说过话？提示幼儿说时留意语气、表情动作等。3、出示"惊奇"的卡片，引导幼儿应用到图片中进行讲解并描述。（1）小老鼠发觉一个蛋变成了一只小鸡，它会觉得这件事情怎么样？（很惊奇）师出示字卡"惊奇"，小老鼠会怎么说？（2）你觉得这个"惊奇"还可以放在哪幅图上？然后你要把这件惊奇的事情讲给我们大家听，不能光摆，想好了再举手，谁会？4、依据故事内容，请幼儿和同伴一起，能用比较完整地话讲解并描述这个故事。《惊奇的洞》教案3本次语言活动《惊奇的洞》是幼儿看图依据在已有阅历讲解并描述的基础上引进新的讲解并描述阅历，学习图中动物之间的语言对话，