高考地理提分方法-36个地理名词.docx

高考地理提分方法:36个地理名词1培养兴趣，轻松学习没有兴趣，学习就会从"享受"变作"忍受"，成为负担。有了兴趣，学习就成为一种需求，就学得轻松愉快，动力无穷。2文理交融，学法兼用在高中的各门课程中，地理与其它学科相比，一个突出的特点就是文理交融。它既有理科的严密性与逻辑性，又具有文科的形象生动与灵活。因此，学习高中地理就要针对不同的内容，分别采用理科或文科的学习方法。高中地理中的自然地理，包括宇宙、大气、海洋、陆地等，主要属于理科内容。特别是其中的地球运动及时间计算、太阳高度角、各种日照图以及气候、洋流、各种等值线图等内容，具有鲜明的理科特点，需要较多的逻辑思维。这应该采用偏重理科的学习方法，强调理解重于记忆，以会用为目的，侧重于对地理原理、地理规律的理解运用，联系实际分析解决问题。平时还应多做练习，重视解题思路，特别要多画图，以加深理解和巩固所学知识。高中地理中的人文地理和区域地理，主要属于文科内容，适合采用偏重文科的学习方法，在理解的基础上加强记忆非常重要。多看书，熟悉和掌握知识要点;会看书，把握教材的脉络和主要思想、观点;还要多思多想，善于总结，形成自己的看法。学习人文地理侧重于观点、方法的运用，结合实际进行评价与反思。3图文结合，易学好记地理学习离不开地图，它是地理知识的载体和学习地理最重要的工具，运用地图记忆地理知识是最准确、最牢固、最有效的记忆方法。所以必须重视地图，识图、用图也是地理学科最重要的基本技能。高中地理教材中有着丰富多彩的各种类型的插图，与文字配合，使教材内容的呈现更加直观、形象、生动。学习时，不论是自然地理还是人文地理，都要重视图的学习和运用，采用图文结合的方法，才能更好地认识、理解和掌握各种地理事物和现象、地理规律和原理，使地理易懂易学、好记好用。应该养成读图用图的习惯，培养读图用图的能力，只要胸有成"图"，定能事半功倍。4知识联系，融会贯通高中地理是建立在初中区域地理基础之上的，初中地理中区域的位置、地形、气候、河流、资源等地理要素，往往是高中地理的基础。因此，具备必要的初中地理知识是学好高中地理的保障。但是，由于种.种原因，一些同学的初中地理知识已经淡忘，影响到高中地理的学习，因而有必要在高中地理的学习过程中适当复习一些初中地理的知识。36个地理名词1、环境??是相对主体而言的。那些围绕着主体、占据一定空间、构成主体存在条件的诸种物质实体或社会因素，就是该主体事物的环境。2、地理学??就是研究地理环境的科学。3、地理环境??人类赖以生存的地球表层。是由自然环境、经济环境和社会文化环境相互重叠、相互联系所构成的整体。4、超外圈(或磁层、磁圈)??向外扩展到外围空间的磁力线所构成的地球外部磁场。5、外圈(或大气圈)??在地球引力作用下大量气体集聚在地球周围所形成的包层，自上而下分为散逸层(扩散层)、电离层(暖层)、中间层(高空对流层)、平流层、对流层。6、地球表层??大气圈、岩石圈、水圈和生物圈交错重叠、互相渗透的复杂综合体。7、不连续面??地震学家把对地球深处地震波传波速度发生急剧变化的地方。8、莫霍洛维奇面或M界面??地壳与地幔之间的不连续面(或间断面)。192019年由南斯拉夫地震学家莫霍洛维奇发现。9、康拉德面??地壳硅铝层与硅镁层之间的不连续面(或间断面)。由地震学家康拉德发现。10、古登堡面??地幔与地核之间的不连续面(或间断面)。192019年由美国地震学家古登堡发现。11、莱曼面??内、外地核之间的不连续面(或间断面)。1936年由丹麦地震学家莱曼女士发现。12、上下成层的组合形式??在高空和地球深部的地圈，其层内理化性质较为一致，圈层之间的关系较为简单，表现为上下成层的组合形式。13、相互交织的组合形式??在海陆表面附近的大气圈(下部)、水圈、岩石圈(上部)和生物圈则表现为相互交织的组合形式。14、自然地理要素??自然地理环境是一个庞大的物质系统。其组成包括自然地理环境的各种物质以及在能量支配下物质运动所构成的各种动态体系，即自然地理要素。15、部门自然地理学??研究组成自然地理环境某一要素的自然地理学的分支学科。16、综合自然地理学??研究自然地理环境综合特征的自然地理学的分支学科。17、区域自然地理学??研究一定区域自然地理环境的某个组成要素和自然地理环境的综合特征。18、天体??宇宙中各种星体和星际物质的总称。肉眼可见的天体有恒星、星云、行星、卫星、慧星、流星等。19、恒星??由炽热气体(等离子体)构成的，能自行发光发热的球状或类球状天体。20、光年??光在真空中一年时间所走过的距离称为1光年。1光年=94605×108(亿)Km=3×108m/s(光速)×365天/年×24小时/天×60分/小时×60秒/分。21、秒差距??恒星周年视差为l"时的恒星距离叫做1秒差距。