2022《与朱元思书》教学反思_1.docx

第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT35页共NUMPAGES\*Arabic\*MERGEFORMAT35页第PAGE\*MERGEFORMAT35页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT35页第PAGE\*MERGEFORMAT35页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT35页第PAGE\*MERGEFORMAT35页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT35页第PAGE\*MERGEFORMAT35页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT35页第PAGE\*MERGEFORMAT35页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT35页第PAGE\*MERGEFORMAT35页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT35页第PAGE\*MERGEFORMAT35页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT35页第PAGE\*MERGEFORMAT35页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT35页第PAGE\*MERGEFORMAT35页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT35页第PAGE\*MERGEFORMAT35页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT35页2022《与朱元思书》教学反思《与朱元思书》教学反思作为一位刚到岗的人民老师，教学是重要的任务之一，对教学中的新发觉可以写在教学反思中，那么写教学反思须要留意哪些问题呢？以下是我细心整理的《与朱元思书》教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《与朱元思书》教学反思1在一般状况下，讲授一篇古文，当从破题入手，以达到知人论、加深理解的作用，但这篇《与朱元思书》，作者吴均不是大家，介绍可满意于书下注释，至于书信的体裁，在文中也没有典型的体现，深究起来会流于繁琐，不利于初学，故可不做介绍。因此，讲授的重点宜在文本之中。所以我想利用信息技术与学科整合的方法进行对文本的教学，利用自己制作的网页，并配以画面和音乐，再加上英特网，让学生进行自主地学习，想达到提高学生自己的观赏品位和审美情趣的目的。一、完成本课的教学后，我觉得本文在教学时有几个方面还是实施得不错的1、利用由已知到未知，可以激情学生的爱好：我让学生回忆前面所学过的文章：《三峡》、《答谢中书书》、《记承天寺夜游》，缘由是这四篇文章中有些语句的句式、内容、意境等有相像之处，可以让学生理解古代文章的传承与发展，以激发学生学习古代名篇的爱好。另外，这些文章语言美丽、朗朗上口，富有诗意。2、疏通文章，讲求学生自主，充分发挥了学生学习的主动性：在详细讲授中，疏通文意是首要的。鉴于新课程标准提出学生学习文言文“能借助注释和工具书理解基本内容”，而本文的注释又比较具体，再加上网页中的注释，翻译文本的任务可以交给学生们。另外，有些资料，我也让学生自己查找，自己对资料进行筛选、整理。此时，老师在新课程中的“主导性”地位也就体现了出来，也避开了老师强行要求学生识记的状况的发生。3、利用配乐、画面，培育学生的审美情趣：文学与音乐，文学与美术，有着肯定的渊源。好的文章，可以是一首美丽的音乐，也可以一幅奇异无比的图画。而本文从形式上是一篇骈文，文笔精致，自然流畅，基本上运用四六句式，声律和谐，具有一种音乐美;而本文从内容看，作者抓住此山此水特征，把动与静、声与色、光与影奇妙结合，为读者描绘出的一幅充溢生命力的山水图。所以本文我利用课件的形式，找了一些富春江的图片，并找了三首古曲：《平沙落雁》、《阳春白雪》、《渔歌颂晚》，其中《渔歌颂晚》的乐曲安静舒缓，古筝琴声描绘出夕阳西下时湖边的美景及渔民喜悦的心情，这与本文的情景正好吻合。学生在乐曲声中齐读、自读，在朗读声中有不少学生和着音乐摇头晃脑，一副沉醉在其中的模样。学生学得轻松开心，既加深了对课文的理解，也提高了对美的感悟实力。4、利用信息技术但没有抛弃传统教学中好的方法：教学过程是一个“教”与“学”互动的一个过程。作为新形势下，我们老师应当好好把握这个“度”，不能只用信息技术，但也不能不用信息技术。所以我要教学本文时，在理清本文内容时，我利用板书进行教学。这样可以