试题-青海-2006_河南省平顶山市2006年九年级化学第三次调研测试卷 新课标 人教版.rar

用心爱心专心116号编辑5河南省平顶山市2006年九年级化学第三次调研测试卷本试卷，4大题21小题，满分50分，考试时间50分钟。相对原子质量：H－1O－16C－12Fe－56一、选择题（本题包括12个小题，每小题1分，共12分）下列各题，每题只有一个选项符合题意，请将正确选项的标号填入题后括号内。1．下列各类食物中蛋白质含量最丰富的是()ABCD2．有机合成材料的出现是材料发展史上的重大突破，下列属于有机合成材料的是()A．汽车轮胎B．铝合金C．棉花D．陶瓷3．生活中的下列物质，都含有威胁人体健康的有毒成分。其中，通过呼吸导致中毒的是()A．煤气(一氧化碳)B．假酒(甲醇)C．霉米(黄曲霉毒素)D．假盐(亚硝酸钠)4．加油站必须粘贴的标志是()5．按照一定的依据把物质进行分类，是我们认识物质的组成、结构、性质和用途的便捷途径。陈菲同学在家中建立了小小化学实验室，她收集了许多物质，其中有：①纯碱；②生石灰；③醋酸；④熟石灰；⑤酒精；⑥铜；⑦石墨；⑧氧化铁；⑨蔗糖。对上述物质的分类不正确的是A．属于有机物的有③⑤⑨B．属于单质的有⑥⑦C．属于碱的有①④D．属于氧化物的有②⑧6．下列选项中物质的名称、俗名、化学式一致的是()A．二氧化碳冰CO2B．氢氧化钠烧碱NaOHC．氧化钙石灰石CaOD．氧气臭氧O37．同种元素的原子和离子一定具有相同的()A．电子数B．质子数C．电子层数D．最外层电子数8．氢氧化钾是我国古代纺织业常用的洗涤剂，古人将贝类(主要成分为碳酸钙)灼烧后的固体与草木灰(主要成分为碳酸钾)在水中相互作用，就生成了氢氧化钾。上述叙述中没有涉及到的基本化学反应类型是()A．化合反应B．分解反应C．置换反应D．复分解反应9．化学知识中有很多的“相等”,下列说法中不正确的是（）A．参加化学反应的物质的总质量等于反应后生成的物质的总质量B．化合物中元素化合价的正价总数与负价总数的数值相等C．溶液稀释前后溶质的质量相等D．在原子中原子核内的质子数和中子数都相等10．下列变化中，只有加入酸才能—步实现的是()A．ZnO→ZnSO4B．CaCO3→CO2C．Ba(NO3)2→BaSO4D．CuSO4→CuCl211．向硝酸银和硝酸铜的混合溶液中加入一定量的铁粉．充分反应后发现有少量金属剩余，过滤后往滤液中滴加盐酸，有白色沉淀生成，则剩余的少量金属应该为()。A．Fe和CuB．Fe和AgC．AgD．Cu和Ag12．右图所示装置有多种用途，利用该装置进行下列有关实验(必要时可使用量筒、导管)，操作方法正确的是()A．收集二氧化碳气体：将CO2从b管通入广口瓶B．收集氧气：将O2从b管通入装满水的广口瓶C．测定H2的体积：将H2从a管通入装满水的广口瓶中D．除去CO中的水蒸气：将混合气体从b管通入盛有适量浓硫酸的广口瓶中二、填空题（本题包括4个小题，每空1分，共16分）13．在“淀粉、不锈钢、食盐、尿素、甲烷、熟石灰、石墨、羊毛、氮气、煤”中选用适当的物质填空：(1)我国实行“西气东输”工程所输送的气体是；(2)用于农作物肥料的是；(3)大米、面粉中的主要物质是；(4)被称为“工业粮食”的是；14．随着生活水平的提高，人们越来越关注自身的健康。以下是探讨化学物质与人体健康的几个问题。(1)植物为人类提供了大量营养物质，某些儿童由于偏食(不爱吃蔬菜、水果)，结果生长发育出现障碍，患营养缺乏症，这些病症曾成为医学难题。这是由于摄入(选填：A.维生素B．油脂C.蛋白质)不足而引起的。(2)微量元素与人体健康密切相关，若膳食不合理，摄入某种微量元素不足，就会引起疾病。下列元素中不属于人体必需的微量元素的是(选填：A.锌B.氮C.铜D.汞E铁F.碘)。15．右图是甲、乙两种固体物质的溶解度随温度变化的曲线图，观察分析后试回答：(1)70℃，乙物质的溶解度为g。(2)30℃时，将等质量的甲、乙物质的饱和溶液分别降温至0℃，析出晶体的质量是甲乙(填“＞”、“＜”或“＝”)。16．根据下图回答：（装置图用序号填写）⑴指出仪器名称：F；G；⑵指出仪器G的用途（填写一种用途）：；⑶实验室制取CO2时可选用的发生装置是；⑷实验室用KMnO4制取O2时应选用的发生装置是；⑸实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气常用下图装置，分液漏斗可以通过调节活塞控制液体的滴加速度，回答下列问题：利用此装置制取氧气时，从分液漏斗加入的物质是；②若锥形瓶中反应很剧烈，据此提出实验安全注意事项是A、控制液体滴加速度B、用体积较小的锥形瓶C、加热反应物③写出锥形瓶中发生反应的化学方程式：。三、简答题（本题包括４个小题，共12分）17．王佛松院士在《展望21世纪的化学》一书中提出一个极为重要的观点：“任何物质和能量以至于生物，对于人类来说都有两面性。即任何物质都对人类有益，同时也对