2022《松树爷爷的帽子》教案.docx

第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT10页共NUMPAGES\*Arabic\*MERGEFORMAT10页第PAGE\*MERGEFORMAT10页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT10页第PAGE\*MERGEFORMAT10页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT10页第PAGE\*MERGEFORMAT10页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT10页第PAGE\*MERGEFORMAT10页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT10页第PAGE\*MERGEFORMAT10页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT10页第PAGE\*MERGEFORMAT10页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT10页第PAGE\*MERGEFORMAT10页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT10页第PAGE\*MERGEFORMAT10页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT10页第PAGE\*MERGEFORMAT10页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT10页第PAGE\*MERGEFORMAT10页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT10页2022《松树爷爷的帽子》教案《松树爷爷的帽子》教案作为一名专为他人授业解惑的人民老师，就难以避开地要打算教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应当怎么写呢？下面是我收集整理的《松树爷爷的帽子》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。《松树爷爷的帽子》教案1活动目标：理解故事内容，体验故事角色的情感，学习关切、帮助他人。活动打算：1.自制梧桐树爷爷、水杉树爷爷、松树爷爷的同时各一个，小鸟的头饰若干。2.幼儿用书册第4第27~32页。3.挂图《松树爷爷的帽子》。4.语言磁带或CD。活动过程：一、观赏故事，理解故事内容。1.在美丽、柔软的背景音乐中，老师结合挂图讲解并描述故事。师：小挚友们都知道，天气冷了我们就要戴上帽子来爱护自己的头。今日我们就来讲讲一个关于帽子的故事，听一听故事中的帽子究竟什么？2.老师讲解并描述，幼儿听第一遍故事。二、探讨故事，理解内容。1.故事中的“帽子”指什么？（引导幼儿回答出是树叶）2.小鸟在找家时遇到了谁？（引导幼儿回答出先遇到了梧桐树爷爷，在遇到水杉树爷爷，最终遇到了松树爷爷）3.他是怎样求树爷爷帮助的？4.树爷爷是怎么回答的？5.就在小鸟快要冻僵的时候，小鸟遇到了谁？（松树爷爷）他有没有帮助小鸟？6.为什么其他树爷爷帮不了小鸟？（引导幼儿说出其他树的叶子都掉光了，只有松树爷爷的叶子还是长的满满的）三、再听一遍故事，体验故事角色的情感。1.师：刚才我们已经了解了故事的也许内容，在听老师来讲一遍，听完这一遍，请你想想，假如你是故事里的其中一个角色，当你遇到这种事情后你的心情会怎么样？2.幼儿边看挂图边听老师讲解并描述故事。3.引导幼儿体验故事角色的情感。师：①假如你是小鸟，找不到家了，心里会怎么想？②假如你是梧桐树爷爷，当你不能帮助小鸟时，你的心里又会怎么想？③假如你是水杉树爷爷，当你不能帮助小鸟时，你的心里又会怎么想？④假如你是松树爷爷，你帮助了小鸟找到了家，你的心里会觉得怎么样？⑤小鸟找到家后，心情怎么样？四、分角色进行故事表演。1.老师讲解并描述故事，幼儿跟读，留意故事中角色的对话。2.幼儿分角色进行故事表演。延长活动：供应落叶、树枝、干草、纸盒等材料，幼儿动手为小鸟制作一个“家”。附故事：松树爷爷的帽子冬天到了，北风呼呼地吹，天气很冷很冷。有一只小鸟真可怜，站在树枝上冻得直颤抖，因为他的家被北风吹走了。小鸟想，我得立刻再去找个家才行！小鸟在森林里飞啊飞，找啊找，望见了一棵梧桐树。咦！原来大片大片的树叶怎么都不见了，只剩下光秃秃的树干了呢？小鸟对梧桐树爷爷说：“梧桐树爷爷，您好，风把我的家吹走了，我没有了家，冻得直颤抖，您能帮帮我吗？