2022《好吃的蔬菜》教案_1.docx

2022《好吃的蔬菜》教案《好吃的蔬菜》教案作为一名辛苦耕耘的教化工作者，时常须要用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么问题来了，教案应当怎么写？下面是我收集整理的《好吃的蔬菜》教案，希望能够帮助到大家。《好吃的蔬菜》教案1活动设计背景依据我班幼儿的实际状况以及现有的学问水平,通过各种活动帮助幼儿加深对蔬菜种类、养分的相识,培育幼儿的探究实力和动手操作实力,使他们产生新奇心,激发幼儿的学习爱好,使其成为一个开放、互动的有机整体,以促进幼儿的身心发展.因此,我设立了本次主题活动《好吃的蔬菜》。活动目标1、在视察、谈话、操作等活动中，了解常见蔬菜的可食用部分。2、知道各种蔬菜它有不同的吃法，养成爱吃蔬菜、不挑食的好习惯。3、通过买菜嬉戏活动，发展幼儿的社会交往实力和语言表达实力。4、知道人体须要各种不同的养分。5、初步了解健康的小常识。教学重点、难点活动重点：了解常见蔬菜的可食用部分。活动难点：知道各种蔬菜有不同的吃法，养成爱吃蔬菜、不挑食的好习惯。活动打算1、阅历打算：有关蔬菜的一些学问阅历，了解蔬菜的不同吃法。2、物质打算：（1）各种实物蔬菜，如葱、大萝卜、胡萝卜、地瓜、茄子、小白菜、黄瓜、番茄、辣椒、韭菜等；（2）常见蔬菜头饰、录音磁带。活动过程一.起先部分：通过猜谜嬉戏引起幼儿参加活动的爱好小挚友们，现在请你们和老师一起玩一个猜谜嬉戏，请小挚友仔细听，看谁最聪慧。“红公鸡，绿尾巴，一头钻金地底下。”二.基本部分：（一）相识蔬菜的根/茎/叶1、出示实物大萝卜小挚友都很聪慧，猜谜语猜的很精确。那么，看看老师手里拿的是什么呢？（大萝卜）幼儿思索：萝卜养分很丰富，我们主要吃它的哪部分呢？（根）你们还知道哪些蔬菜是吃根的呢？幼儿行动：选择出老师为幼儿打算的各种吃根的蔬菜，并且摆放在一起2、出示一根完整的葱老师：请小挚友们仔细视察看看老师给你们变出一棵什么？（大葱）幼儿思索：你们还知道哪些蔬菜是叶菜类的呢？幼儿行动：把叶菜类的蔬菜挑出来，摆放到一起。3、我们知道蔬菜有的吃根，有的吃叶，还有的蔬菜吃什么呢？幼儿：自由说，老师讲解提示。老师：举例说明，茄子、黄瓜、豆角这几种常见的蔬菜都是果菜类蔬菜。幼儿：动脑思索还有哪些吃果的蔬菜呢？说出它们的名称。老师行动：老师把吃果的蔬菜挑出来，并摆放在一起。（二）了解蔬菜的不同吃法老师：现在呀，我们知道蔬菜按它吃的部分可以分为根类、叶类、果类，还有花类、茎类，我们以后再一起探究它。那么，小挚友，你们知道吗？蔬菜含有多种维生素，养分特别丰富，对我们幼儿的生长发育尤为重要，所以老师希望小挚友要多吃各种蔬菜，不要挑食。那么这些蔬菜都能怎么吃呢？谁来说一说？幼儿：炒着吃、拌凉菜吃、炖着吃、煮着吃。老师：引导幼儿知道蔬菜有的可以生吃，有的可以熟吃。（三）嬉戏活动：买菜老师扮演卖菜的人，幼儿扮演买菜的人，去买一种自己喜爱吃的蔬菜，但必需正确说出应当吃哪个部分，才能买到菜。三.延长部分小挚友们真聪慧，都能精确地说出自己喜爱的蔬菜应当吃哪部分。但是，小挚友，我们吃蔬菜的时候肯定要讲究卫生，洗干净再吃。小挚友把买到的蔬菜带回家，给爸爸、妈妈讲一讲这种蔬菜应当吃哪部分？怎样吃？并做成菜肴和爸爸、妈妈一起品尝！活动反思这是一节健康活动，主要是让幼儿了解吃蔬菜的好处。幼儿不爱吃蔬菜的缘由可能是她们的味觉还没有发育完全，觉得蔬菜不好吃。以一些事例来吸引幼儿对吃蔬菜有什么好处进行探讨，并让幼儿知道蔬菜里有许多养分的东西，能帮助我们长高、长美丽。并帮助我们消化；最终，我请幼儿品尝家长带来的蔬菜，激励幼儿要多吃蔬菜有益健康。《好吃的蔬菜》教案2活动背景：幼儿进餐是幼儿园最重要的生活环节,老师希望孩子们不挑食、吃得好、吃得快,但是幼儿却很难达到老师的期望,比如:有的孩子在喝汤时,不吃里面的菜,象冬瓜、紫菜、蘑菇等,在吃饭时把饭里的菜挑出来不吃,或者乘别的小挚友不留意,赶快把自己不喜爱吃的东西放在别的小挚友的碗里。针对中班幼儿出现的这种状况,有必要对幼儿进行健康教化,对他们订正挑食、偏食的心理与行为,进而爱吃各种食物,有着重要的影响。活动目标：1、相识各种蔬菜,初步了解蔬菜对人体的作用。2、知道爱吃各种蔬菜,有益于身体健康。3、养成每天吃蔬菜不挑食的好习惯。活动重点：初步了解各种蔬菜吃的部位活动难点：知道各种蔬菜的不同养分。活动打算：1、芹菜、萝卜、胡萝卜、黄瓜、青菜、葱、花菜、西红柿等蔬菜,篮子。2、丰富词汇:维生素。活动过程：一、起先部分:1、谈话老师引导幼儿视察蔬菜,提问:“你们都相识它们吗?,吃过它吗?”2、请几名幼儿上来各拿一样蔬菜,并说出他们的名称、颜色、形