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2022《好妈妈胜过好老师》读后感《好妈妈赛过好老师》读后感当细细地品读完一本名著后，想必你有不少可以共享的东西，是时候静下心来好好写写读后感了。那么你真的会写读后感吗？下面是我帮大家整理的《好妈妈赛过好老师》读后感，仅供参考，欢迎大家阅读。《好妈妈赛过好老师》读后感1前段时间，看了《好妈妈赛过好老师》这本书，同样作为妈妈，也同样作为老师的我，将全书通读一遍后发觉原来教化就在身边，每一个细微环节都可能是教化的最好的契机，关键是你拥有什么样的教化理念，采纳什么样的教化方法加以引导。本书的尹老师尹建莉本身是一位教化专家，曾经做过老师，同时她也是一位胜利的妈妈，培育了一位精彩的女儿婷婷，她用自己16年的教子阅历向我们娓娓道来了教化的最好境界——有心无痕。全书共分七个章节，每个章节一个主题，从爱、学习、品行、习惯、家长的才智、家教小事、教化误区等多个方面对我们讲解并描述了耳目一新的家庭教化原则，给了我们意识形态上的震撼和生活细微环节中的指导。让我印象深刻的有以下几点：一、学习不要“刻苦努力”。尹老师强调要让孩子们轻松学习，千万不要用学习作为惩处孩子的手段，引导孩子体会到学习的欢乐，把所学的东西应用到生活中去，真正体会学有所用的乐趣。她抓住孩子的心理，大量运用“逆向思维”的方法，提出了一系列与我们常见的做法迥然不同的方法——“不陪”才能培育好习惯；惩处你，不让你写作业；学习不要“刻苦努力”；不考一百分；考好了不嘉奖……这些观点听上去令人耳目一新，又有点令人觉得不行思议，但是细读之后，你会茅塞顿开，你会发觉尹老师在向我们讲解并描述一个朴实的道理：要让孩子做好一件事，先让孩子爱上它。尹老师说：“学习为什么非得是苦的不行？我们都希望孩子喜爱学习，假如把学习做成一颗酒心巧克力，孩子如何能不喜爱；假如把学习做成一颗牛黄解毒丸，孩子又如何能喜爱？”一个人不行能既厌烦一件事，又能把一件事做好。我们常说“爱好是最好的老师”，也就是说要让学生爱上某件事，他才能把这个件事做好。因此，我们要做的，是思索如何让学生对学习有爱好，当心呵护孩子的新奇心，让他们始终保持深厚的学习爱好，变被动学习为主动学习，变“要我学”为“我要学”。二、只设“记功簿”，不设“记过簿”。尹老师设了一个“记功簿”，记录孩子成长中外在的一些进步，同时也登记了她内在的进步与成长。每页只记一件事，画一朵小小的红花——算是给孩子的嘉奖。这个方法，许多家长和老师确定都用过，但却有些小小的不同。有的除了“记功簿”还有“记过薄”，想借以提示孩子不要再犯同样的错，没想到这样的结果是，优点会巩固成为真正的优点，缺点也会巩固下来，成为总也改不掉的缺点。也有的在设“记功簿”时，过分关注孩子的学习，如作业得了几星，考试得了几分，竞赛得了几等奖……，忽视了更为重要的品德的培育。儿童和成人一样，都喜爱受到确定、受到激励。在确定和激励的环境中，他们才更简单自信，更简单进步。几乎没有哪个孩子会愈挫愈勇，他们须要胜利体验。而事实上，孩子成长中的每一件小事，每一点进步都是应当得到确定的，如“帮妈妈洗菜，洗得很干净”“帮邻居奶奶收衣服”“扶受伤的同学上医务室”“主动捡起地上的垃圾”“能主动承认错误”“劝阻同学玩危急嬉戏”等等。作为老师，还要想方法让每个孩子都有胜利的体验。胜利体验不是间或得到的高分，是通过自己的努力，获得胜利后的喜悦。三、对阅读极其重视。该书的其次章几乎全部是讲早期阅读的，从阅读的重要性，阅读的方法，到阅读给学习带来的好处，各个方面都阐述的很到位，并且举了许多的实例。用作者的话说，阅读是一根“魔杖”，被“魔杖”点中的孩子学习实力强。课外阅读能提升孩子的智力状态和学习实力，阅读实质上构成了孩子对生活的参加性，构成了他们经验上的丰富性。看了这本书，真的觉得受益匪浅！让我们记住她的一句话吧！“孩子不是为了“长大”或“胜利”、“成才”活着，孩子首先是为了“童年”而活着。”教化不应当有功利性，爱孩子才要施教，施教应当溶于浓浓的爱中。《好妈妈赛过好老师》读后感2《好妈妈赛过好老师》是幼儿园发给老师读的书，在逛书店的时候也经常看到这本书，所以怀着新奇心拿起这本书阅读，还真不错。虽然我没当过妈妈，可是这本书却给作为幼儿老师的我许多启示。在《好妈妈赛过好老师》这本书当中，提出了许多让人耳目一新的教化原则：如在“不管是最好的管”一文中，作者提出：要敬重儿童，对孩子管制、指导或干涉太多，孩子的很多正常生长秩序被打乱了，孩子就会变得无所适从；在“像牛顿一样”一文中，作者提出家长要“肯定要从内心相识到儿童成长须要‘试误’……许多人们已经习以为常的观念，经过作者的对比分析，我们才