2022《好玩的冰》教案.docx

2022《好玩的冰》教案《好玩的冰》教案作为一名老师，时常会须要打算好教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案应当怎么写才好呢？以下是我为大家收集的《好玩的冰》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《好玩的冰》教案1活动目标1、感知冰的各种特性。2、初步了解冰遇热会化成水，水预冷会结成冰。3、学习制作冰花，体验探究的乐趣。活动打算1、每组一盒冰，一杯温水。2、提前制作的冰花，彩纸或颜料，各种形态的透亮杯子，水、线等。3、课件。活动过程1、幼儿自由探究，感知冰的特征。（1）请幼儿看一看冰是什么颜色的？摸一摸，捏一捏有什么感觉？（2）将小块冰放到手心里，看看冰有什么改变，手上的水是从哪里来的？（3）观看冰块在温水里渐渐溶化的过程，冰是怎样形成的呢？小结：冰是透亮的、凉凉的、硬硬的、滑滑的，遇到热会化成水，水预冷会结成冰。2、学习制作冰花。（1）观看各种冰雕图片，引起幼儿爱好。（2）出示已做好的冰花，让幼儿视察跟之前的冰块有什么不一样？说一说是怎样做出来的？（3）老师示范并介绍冰花制作过程：在不同形态的透亮杯子里，倒入水，将彩纸或颜料放入水中，放上一根绳（一半在杯内，一半在杯外），然后将杯子放入冰箱冷冻一段时间取出即可。（4）幼儿尝试制作冰花。活动延长：与幼儿一起观赏自制冰花。《好玩的冰》教案2设计思路：依据《指南》所提倡的“应注意引导幼儿通过干脆感知、亲身体验和实际操作进行科学学习”，我们设计了本次活动“好玩的冰”。通过两次探究：玩冰——冰中取礼物，让孩子们在与冰的密切接触与操作中详细感知冰的特性并获得冰溶化阅历，最终在观赏夹心冰块制作过程中激发幼儿动手制作冰制品的爱好。活动目标：1、感知冰透亮、冰冷，光滑，能化成水等特性。2、能想方法让冰溶化并大胆说出自己的方法。活动打算：冰块，杯子，夹心冰块，积木、筷子、热水、盘子，毛巾，盆，PPT活动过程：一、第一次探究，初步感知冰的特性。1、出示冰，激发爱好今日老师给你们带来了好玩的东西，看看是什么？"屈、老师、教、案网出处"老师把冰放在后面的杯子里，请你去看一看，摸一摸，玩一玩，等一下回来告知老师冰是怎么样的？2、幼儿探究并沟通。提问：冰是怎么样的？3、小结：原来冰看上去是透亮的，摸上去凉凉的，滑滑的，玩一玩，还会变成水。二、其次次探究，感知让冰溶化的方法。1、提出要求老师想送你们一些小礼物，可是这些礼物都藏在冰块里，你们要想个方法才能拿到礼物，想个什么方法呢，谁来说一说？你们觉得这么多的方法都能拿到礼物是吗？老师为你们打算了一些热水、木块、小棒，请你去试一试，看谁能够拿到礼物。2、尝试取物并沟通你用了什么方法拿到了礼物？你发觉最终冰变得怎么样了？3、小结：刚才小挚友想出了好多方法，有的用热水泡冰块，有的用小棒搅拌，还有的用木块敲，冰块渐渐化掉了，越来越小，最终大家都胜利地拿到了礼物，真快乐！三、播放PPT，了解夹心冰块制作过程。你们知道老师是怎样把礼物放在冰块里面的？谁先来猜猜看。（幼儿猜想）还是请夹心冰块宝宝自己来告知你们吧。（播放PPT）四、延长：、制作夹心冰块送给爸爸妈。活动反思：冬天是一个洁白的世界，冬天也是一个奇妙的世界。晶莹剔透的冰，深受孩子们的喜爱。他们对冰有着深厚的爱好，可对冰的相识仅仅只是一些感性的阅历，对于冰的特性并不是很了解。在开展“冬爷爷的礼物”主题活动中，我从孩子们的生活中选材设计教学方案，让孩子自己动手实践，唤起他们的已有阅历，激发他们的学习爱好。《好玩的冰》教案3活动目标：知道冰的改变，会用不同的方法感知冰的特征，有主动探究冰的爱好。体验明显的季节特征。发展幼儿的动手实力。教学重点、难点：知道冰的改变，会用不同的方法感知冰的特征。激发幼儿参加活动的爱好。活动打算：若干干净的冰块、不同形态的容器、装饰物品：彩色颜料，毛线绳活动过程：导入语：今日老师给小挚友们带来了一个新挚友，那就是水宝宝。你们知道水宝宝在什么时候会变成冰宝宝吗？1、幼儿了解水会结冰，激发幼儿探究的爱好。2、幼儿自选容器玩冰，探究冰的特征。3、做试验，引导幼儿视察冰块的改变。4、老师与幼儿合作制作冰灯。5、分组探讨，老师总结。教学反思：本次活动为孩子们供应了足够的活动空间，孩子们在活动中的主动性都很高。孩子们亲眼见证了水结成冰，冰化成水的过程。激发了孩子们的求职欲望。活动设计背景：北方的冬天，到处充溢着寒意。尽管北风呼呼地吹着，也挡不住小挚友们对冬天的热忱，堆雪人、打雪仗、拉冰车等等，玩的不亦乐乎。这节课的设计是让孩子们更深刻的理解“冬季”这个季节。探究“冰”的奇妙。小百科：冰是由水分子有序排列形成的结晶，水分子