2022《好玩的球》大班教案_1.docx

2022《好玩的球》大班教案《好玩的球》大班教案作为一位不辞辛苦的人民老师，时常会须要打算好教案，编写教案有利于我们精确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我为大家整理的《好玩的球》大班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。《好玩的球》大班教案1活动目标：1．主动开动脑筋，想出纸球的各种玩法；练习夹包跳和掷动作。2．发挥幼儿的想像力、创建力，发展幼儿动作的协调性和灵敏性。3．主动参加体育活动，乐意与人合作，体验合作的欢乐。活动打算：彩色纸球人手一个，大圆布一块，塑料筐一个，自选音乐磁带、录音机。活动过程：1．热身运动幼儿听音乐做顶球走、绕球跳、滚球等动作，活动身体各部位。2．创意玩纸球(1)请幼儿自由探究纸球的各种玩法。(2)老师视察幼儿活动，确定幼儿的想法，激励幼儿想出更多的玩法。(3)相互观赏各自的玩法，师幼一起玩一玩。(4)引导幼儿重点练习夹包跳、投掷等动作。3．合作玩纸球(1)老师收起一部分球。幼儿自由结伴，尝试合作玩纸球，对不会合作玩纸球的幼儿。老师赐予一些示意和帮助。(2)再次削减球数，师幼合作玩球。4．嬉戏：炒豆豆全班幼儿每人抓住大圆布的一角，相互协作抖动圆布，让纸球在布上蹦跳弹起，感受纸球蹦跳的特点。引导幼儿留意动作的一样性。5．活动结束集体做吹气球嬉戏，调整呼吸，放松身体各部位肌肉。举荐理由：1．选材恰当、好玩、激发幼儿的表现欲。整个活动轻松、开心、好玩。首先选材特别好，纸球是一件具有许多可变性的体育器械,他的可变性可激发起幼儿许多的奇思妙想。同时它也符合《幼儿园教化指导纲要》要求，利用废旧报纸制作成彩色小球，特别吸引孩子。用材恰当，真正从孩子爱好动身。2．设置开放、自主地活动流程，促进幼儿表现欲。整个活动层次清楚，动静交替。环节设计也特别专心。活动起先，选择了孩子们特别熟识、亲切的韵律音乐，使活动过渡特别自然；同时启发幼儿想象，让幼儿探究各种各样的玩法。中间让幼儿，集体共同投球，能放开让幼儿自主探究，孩子们主动主动地投入到活动中，能很好地完成了教化目标。活动结束部分，一般老师的结束语比较格式化，通常都是“好了，我们放松一下，深呼吸——放松——”，而这个活动中，老师却用了“好了，我们来吹气球”的结束语，并带领孩子们走一步吹一下气球来做整理动作，孩子们觉得很有意思，很舒适，享受到美的饿感觉。原来放松也可以这样做呀！3．老师敏捷、奇妙地教学机灵，激励幼儿的表现欲。在活动中，老师作为一个支持者、合作者、引导者，为幼儿创设了一个宽松、开心、亲切的氛围，让幼儿大胆、自主地表达和实施自己的想法，并给与相应的信息反馈。老师在整个活动中放得开，放开让孩子玩，让孩子自主探究，在视察到一些现象后给与特殊的指引，并和全班幼儿共同观赏幼儿的新阅历，活动中的随机教化，充分发挥幼儿的想象力、创建力。通过一步步共享新阅历，层层递进，自然地达到了教学目标。孩子们在玩中学，智力得到了提升，身体得到了熬炼，情感得到了升华，达到了健康教化的目标。在活动中，老师作为一个支持者、合作者、引导者，为幼儿创设了一个宽松、开心、亲切的氛围，让幼儿大胆、自主地表达和实施自己的想法，并给与相应的信息反馈。老师主动与他们沟通情感，激励、微笑、竖大拇指等，在这样的互动中不是以从上而下“倾泻”或灌输的方式将指示传递给他们，而是一种培育，一种滋润。老师的才智应当是一种潜移默化的引导，一种奇妙的顺应和调整，假如我们能和孩子同快乐，恒久站在他们的高度去预设和生成教化活动，我想那样的活动才是真正让师生都能共同成长的。自始至终，幼儿都是活动的主子，老师只是适当的参加，使幼儿的创建得以提升、巩固。幼儿在轻松、自由中获得了成长，体验了快乐、欢乐！《好玩的球》大班教案2设计意图：近年来，我园废旧利用，制作出了好多自制玩具，绳球就是其中之一，为此，我选择了这简洁易做的玩具为材料，激发孩子探究其玩法，使其在与同伴的相互学习、仿照中提高自身动作的敏捷性、协调性。本活动能促进幼儿大肌肉、小肌肉动作以及手眼协调等动作实力的提升。活动中带有挑战性的任务与指令，能激发幼儿反复运动、反复探究的愿望，进一步拓展幼儿的创建力，促进幼儿动作的发展，培育幼儿参加体育活动的爱好。活动目标：1、尝试用身体各部位玩绳球，（传球、踢球、顶球、掷球、夹球）熬炼身体的协调性和敏捷性。2、乐于挑战自我，发挥创建性。3、体验废旧利用带来的欢乐。4、情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔跑、追逐的乐趣。5、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。活动打算：幼儿每人一个自制绳球（用彩色布或塑料布做成球形，中间包些石子、锯末、乒乓球、