2022《好玩的肥皂》小班教案.docx

2022《好玩的肥皂》小班教案《好玩的肥皂》小班教案作为一名老师，有必要进行细致的教案打算工作，借助教案可以更好地组织教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我为大家整理的《好玩的肥皂》小班教案，希望能够帮助到大家。《好玩的肥皂》小班教案1活动目标：1、感知泡泡在阳光下呈现的多种色调。2、尝试用彩笔记录自己的视察结果，并大胆讲解并描述。3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、发展幼儿的视察力、想象力。活动打算：肥皂水、吸管、蜡笔、记录纸活动过程：1、嬉戏：吹泡泡小挚友，我们来玩个吹泡泡的嬉戏，好吗？吹泡泡，吹泡泡，吹出很多小泡泡，变呀变呀，变成了一个大泡泡，左转转，右转转，啪！泡泡爆炸啦！提问：泡泡是什么样的？泡泡有颜色吗？（什么颜色？）2、视察记录：今日，老师给小挚友打算了肥皂水和吸管，请小挚友在太阳下吹泡泡，然后细致看看，泡泡有没有颜色？是什么颜色的？然后用蜡笔在纸上做记录。幼儿自由操作，老师巡回指导。请个别幼儿说说自己的视察结果。小结：泡泡在阳光的照耀下是有颜色的，有点绿、有点红……用一个好听的词叫“五彩缤纷”，特别漂亮。3、延长活动：瞧！我的红泡泡、绿泡泡……飞到了小路上，变成了彩色的石子，美丽吗？小挚友和我一起来铺小路好吗？（用放有颜料的肥皂水吹泡泡作画。）活动反思：玩泡泡是孩子们很感爱好的活动，他们常常吹，喜爱吹。因此，这一活动对孩子们来说既熟识，也富有肯定挑战性，有助于拓展幼儿的阅历与视野。《好玩的肥皂》小班教案2活动目标：1.让幼儿在实践中感知肥皂的主要特征，了解肥皂基本用途和运用方法。2.乐于参加活动，能大胆表述自己的发觉。3.体验胜利带来的乐趣。4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5.激发幼儿对科学活动的爱好。活动打算：脏手帕一块、水四盆、大肥皂1块、小肥皂若干。活动过程：一、出示脏手帕，引起幼儿留意。提问：这块手帕干净吗?(不干净)手帕脏了怎么办?(要放在水里洗一洗)是不是放在水里洗一下就干净了呢?老师边问边把手帕放在水里搓一下，然后拿出来给小挚友看：手帕洗干净了吗?(启发幼儿视察手帕病没洗干净。)老师接着问：那怎么办呢?(启发幼儿讲解并描述要在手帕上擦点肥皂。)二、老师进行操作，引导幼儿视察手帕怎么干净的。老师拿出一块干肥皂在手帕上擦了几下，可肥皂擦不上去。(引导幼儿讲出肥皂要沾些水。)老师在肥皂上沾了一点水，擦在手帕上，说：请小挚友看看，现在手帕洗干净了吗?(假如幼儿说：“还要搓一搓，搓出泡沫后再放到水里洗，手帕就会洗干净了。”老师可根据幼儿说的，搓出泡沫，然后放在清水里洗净，再拿出来给幼儿看，幼儿会发觉手帕已变干净了。)三、向幼儿介绍肥皂的性质、用途和运用方法。老师作启发性提问：手帕上的脏东西到哪儿去了?(引导幼儿视察脏东西到水里去了。)脏东西怎么会到水里去了呢?回答后让每个幼儿用手指触摸沾上肥皂是怎么样的。(又粘又滑)老师小结：肥皂遇到水后，就变得又粘又滑了。擦在手帕上，经过揉搓就会产生泡沫，手帕上的脏东西就被粘住带到水里去，所以手帕就变干净了，而盆里的水却变脏了。老师让每个幼儿根据洗手帕的方法把自己的手洗干净，先把手弄湿，擦上肥皂，双手互搓，搓出泡沫后，再放在清水里边搓边洗。通过洗手的练习，使幼儿懂得肥皂的性质(遇水后粘滑，搓动时有泡沫)和用途，并学会了正确运用肥皂的方法。老师做小试验：把一小块肥皂浸在热水里，让幼儿视察肥皂块慢慢变小，直到变成肥皂水，使幼儿懂得肥皂会溶解于水的特点。四、复习歌曲《肥皂泡》。活动反思：肥皂是日常生活中常见的日用品，孩子们在洗手时只是草草的运用，并不是想用它把手洗干净，而感爱好的是搓出来的泡沫。因此，仅用看看、问问、猜猜的方法相识肥皂，既不能引起幼儿视察的爱好，又不能达到发展幼儿思维的目的。而这次活动，我把相识肥皂的教学和洗手帕结合进行，是从幼儿的.年龄动身，考虑幼儿的心情、爱好和心里的因素，它奇妙地利用了幼儿求知欲，新奇心强，喜爱自己探究、自己动手等特点，让幼儿主动地了解实物的特点和规律，这于传统的注入式相比，明显是好多了。其次，本活动从“手帕脏了怎么办?”这个问题起先，逐步打开幼儿思索是闸门。通过老师边提问边操作，边让幼儿自己动手实践，使幼儿懂得手帕脏了要洗;要把手帕洗干净，肯定要擦上沾了水的肥皂，搓出泡沫;由于肥皂又粘又滑，手帕上的脏东西就会被肥皂泡沫粘住带到水里去，成为一块清洁的手帕。随着手帕由脏到干净，幼儿也随之驾驭了肥皂的性质，了解了其用途与运用方法了。第三，次活动在让幼儿相识事物时所采纳的方法是从形象到抽象，从详细到概括。这样，幼儿通