2022《妈妈》教案.docx

2022《妈妈》教案《妈妈》教案作为一位优秀的人民老师，经常要依据教学须要编写教案，通过教案打算可以更好地依据详细状况对教学进程做适当的必要的调整。那么写教案须要留意哪些问题呢？以下是我细心整理的《妈妈》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。《妈妈》教案1活动目标：1、学习诗歌，指导不同动物的不同本事。2、会有表情地表演诗歌内容，产生敬重、酷爱妈妈的情感。活动打算：1、教学挂图《学妈妈》两幅。2、小燕子、小鸭子、小青蛙头饰若干。活动过程：1、引出诗歌。老师通过动作仿照或叫声引出诗歌中的小动物，并出示教学挂图，启发幼儿视察说出：小动物们在跟着妈妈干什么？妈妈有什么本事？为什么要学妈妈？2、初步理解诗歌内容。老师结合幼儿的回答，利用挂图引导幼儿倾听诗歌。探讨：小燕子学妈妈做了件什么事？小鸭子学妈妈，河水为什么笑了？小青蛙是怎样学妈妈的？为什么要自己做事情。3、学习有表情地朗诵诗歌，进一步理解诗歌的内容，产生敬重、酷爱妈妈的情感。（1）看着挂图，引导幼儿学说诗歌。（2）采纳接上下句的方式巩固练习。（3）幼儿戴上头饰分角色，按诗歌的内容有秩序地表演，老师留意提示幼儿的表情。4、迁移阅历。老师启发幼儿花香讲讲：你的妈妈有什么本事？我们会做哪些事情来感谢妈妈呢？引导幼儿从身边小事做起，自己的事情自己做，会以不同的方式表达爱妈妈的情感，从小有一个感恩的心。活动延长：阅读幼儿用书第一册第24—25页，在练习诗歌的基础上，学习仿编诗歌。《妈妈》教案2活动设计当今社会家庭中，大多数都是独生子女，都是家长手中的掌上明珠，孩子在家就是一个个的“小王子”和“小公主”，大人在乎听孩子的要求，却不重视孩子是否在听大人的要求，因此从幼儿玩耍中找寻教化内容，针对托班孩子的年龄特点，开展了此次活动。发展每孩子与人共享的欢乐。养成幼儿留意倾听的习惯，发展他们的语言理解实力。活动目标1、学会听清成人的指令。2、能将玩具与人共享。活动打算1、数件宝宝喜爱的玩具。2、使宝宝略微熟识各件玩具的名称。活动过程一、老师把装了一些玩具的玩具箱拿出来，其中包括小鼓、布绒小狗等，边拿边告知宝宝：“这里有小狗、小鸭、球……”二、妈妈引导宝宝到老师那里去，并让宝宝拿回一个玩具给妈妈：“宝宝，去把小鸭子拿回来给妈妈。”同时，宝宝在老师手里拿到玩具后，老师同样对宝宝说：“宝宝，把小鸭子拿去给妈妈。”三、反复进行此嬉戏，假如宝宝在拿回一个玩具后还有爱好，可以再让宝宝爬过去拿玩具。四、最终让宝宝爬到老师那里，将刚才玩的玩具还给老师。留意：不要同时给宝宝出示太多的玩具。活动反思倾听是幼儿学习与他人交谈中一种不行缺少的行为实力，它是幼儿学会谈话的第一步。学会听清成人的指令。倾听是儿童感知和理解语言的行为表现。只有懂得倾听、乐于倾听并且擅长倾听的人，才能真正理解语言的内容、语言的形式和语言运用的方式，驾驭与人进行语言沟通的技巧。因而在学前期，培育儿童倾听行为是非常重要的。倾听习惯的培育不仅仅成了家长最须要解决的问题，也是我们教化工作者最关注的问题。《妈妈》教案3教学目标：1、学会有重点的视察图画，能发挥想象按事情的依次写一段语句通顺的话。2、知道要爱惜小鸟，酷爱大自然。教学重点：看懂图意，有依次地讲每一幅图的意思。教学难点：启发想象，知道学生写清晰主子公的心理活动。教学打算：课件，录音。课时支配：教学目标：1、看清图意，明白主子公的思想活动。2、讲清故事的经过。教学过程：一、揭示课题，提出要求。（5分）这节课我们来进行看图习作训练，要求我们看懂图意，并按事情发展的依次把一段话写通顺。板题：“我要找妈妈”齐读提问：这句话是谁说的？二、指导看图，初知图意。（20分）1、初次看图，整体感知，了解大意。出示三副图，引导学生有依次的视察：这三副图有谁？他起先怎样玩小鸟？后来把小鸟怎么样了？2、逐幅看图，讲解并描述图意。（1）、指导视察第一幅图：A图上画着谁？他在干什么？B这是一只什么样的鸟？他当时是怎么样想的，有是怎么做的？板书：缚拍叫C看着图把第一幅图连起说一说。（自由说——指名说——师生评议）（2）、指导视察其次幅图：A、小刚在玩鸟时望见什么，听见什么？（引导：小女孩为什么哭？民警与小女孩是什么关系？他会说些什么？小刚看到小女孩找妈妈时焦急得样子，听到她难过的哭声，这是他心理又会怎么想呢？）B、看图口述第2幅图。自由说——指名说——师生评议——同桌互说C、指导重点视察第三幅图：a、当小刚听到小女孩喊“我要找妈妈”后他会怎么想，怎么做？b、小刚放小鸟时可能会对小鸟说些什么？小鸟又会怎么回答？沟通。自由练说——指名口说评议——全体练说。三、回来整体，系统述