2022《妈妈的账单》教学反思_3.docx

2022《妈妈的账单》教学反思《妈妈的账单》教学反思身为一名人民老师，课堂教学是重要的任务之一，通过教学反思可以有效提升自己的课堂阅历，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？下面是我为大家整理的《妈妈的账单》教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《妈妈的账单》教学反思1这是一篇略读课文。课文讲的是小男孩彼得给妈妈开了一份账单，索取他每天帮妈妈做事的酬劳；当小彼得在他的餐盘旁看到他想要的酬劳时，同时也看到了妈妈给他的一份账单，这份账单让小彼得感受到了母爱的无私与无价，他惭愧地把索取来的酬劳塞进了妈妈的口袋。学习这篇课文，主要是让学生体会母爱的无私与无价，懂得主动帮父母做一些力所能及的事。讲这节课时于老师不在，学生的心情太“活跃”，有许多同学都能主动回答问题，我的体态比上次讲课有了很大的进步。但我太关注学生回答问题的主动性了，以至于对课文内容的讲解，有些不到位。虽然让学生知道了文章的主要内容，但没能很好地让同学自己深刻的去体会理解。对课堂生成的问题处理的不好。这次的讲课给了我很大的警醒：（1）在打算教案的时候，就要把自己讲的方式和内容写具体，不能老想着自己知道就行（老师对我指导的时候提到了），对教案的内容要多次演练。（2）学会处理课堂上生成的问题，可以按老师说的，把问题再抛给学生，激发他们去思索。（3）课件的打算肯定要细致，做好课件后肯定要再检查，出错的地方会影响学生的留意力。（4）课堂关注点要明确。学生主动性和文章内容不能全抓时，要分清主次。《妈妈的账单》教学反思2《妈妈的账单》是一篇独立阅读课文，通过学习，让同学们相识到母爱的无私，由于现在的家庭，大多是独生子女多，父母亲都把自个的儿子当成宝，始终在静默地付出自己无私的爱，但是，大多孩子在享受父爱、母爱的同时，却忽视了自己也该回报一下父母亲，这是课文的重点。因此，在教学本课时，我让学生自个反复默读课文，细致体会到小彼得的妈妈的账单上是0芬尼，蕴含着妈妈对小彼得的无私的爱。在理解的基础上，我让孩子们也谈谈自己妈妈对自己的爱，孩子们的兴致很高。有的说：“我的鞋子坏了，是妈妈带我去买。”有的说：“我发烧了，是妈妈带我去吊针。”还有的说：“下雨了，是妈妈给我送来了雨衣。”……后来，我又问：“你为妈妈做过什么？”课堂里出现了短暂的缄默，过一会儿，有几双小手举起来了，有的说：妈妈下班回来，我替她拿拖鞋。有的说：我帮妈妈按摩。……几个同学说完后，课堂又出现了缄默，看着同学们低下头的样子，我知道他们在思索、在惭愧……后来，我笑着对孩子们说：“没关系，今日回去后再好好帮妈妈做一些事，要以实际行动来帮妈妈做事，反对只说空话。做个懂事的孩子，好不好？”大家都说：“好。”最终课堂在齐唱《世上只有妈妈好》的歌声中结束。我认为自己在上这堂课最胜利的地方就是触发了学生的情感，让情感成了沟通老师与学生，学生与父母之间的纽带，引导他们朝着真、善、美的领域去发展，从而达到教书育人的目的。《妈妈的账单》教学反思3当前，独生子女越来越多，父母、爷爷和奶奶都把孩子当做小皇帝、小公主，关怀备至，宠爱有加，让这些孩子饭来张口、衣来伸手，妈妈的账单教学反思。一些孩子养成了只想索取、不思回报的不良习惯，遇到一些不如意的事，不是大发脾气，就是无理取闹，甚至离家出走，闹得家庭不能安静，还给社会造成了担心定因素。父母含辛茹苦地哺育子女，子女就应当孝敬和感恩父母，回报父母。古诗云：“谁言寸草心，报得三春晖”，讲的就是要敬重父母，报答父母的哺育之恩。古人尚且懂得感恩，我们生长在新时期，更应懂得感恩，做到感恩。让每个孩子都学会把感恩放在首位，真正体会家长、老师、同学之间的爱，相识到做人的真正道理，引导他们最大可能地去实现自己的人生价值，为自己的终身发展打下扎实基础。让每个生命个体学会感恩，学会做一个有健康思想道德的社会公民。我们学的课文《妈妈的帐单》时，我让学生对比两份帐单的区分时，学生们异口同声的说；“妈妈一分钱也不要，真宏大”。我听了以后，就问学生：“孩子干活有酬劳，妈妈干活为什么没有酬劳呢？”同学们默默无语，寂然无声。我接着引导启发学生，说：“既然酬劳是零，说明是没有价格”。我刚说完，同学们立即明白了我说的话，就争先恐后地说：“妈妈的爱是无价的，是无私的，是不能用金钱来衡量的”。学生们最终明白了我说的话。于是我就让学生课后视察记录父母每天劳碌的事情，从烦琐的家务到惊慌的工作，计算出父母每天为自己洗衣服、烧饭、接送自己上学放学、帮助辅导作业须要花的时间。课堂上，让学生沟通有关父母疼爱自己的感人故事，在视察和沟通中，学生感受到了父母的爱无处不在。正是有了父母的细心呵护，自