2022《绝招》教学设计.docx

第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT43页共NUMPAGES\*Arabic\*MERGEFORMAT43页第PAGE\*MERGEFORMAT43页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT43页第PAGE\*MERGEFORMAT43页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT43页第PAGE\*MERGEFORMAT43页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT43页第PAGE\*MERGEFORMAT43页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT43页第PAGE\*MERGEFORMAT43页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT43页第PAGE\*MERGEFORMAT43页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT43页第PAGE\*MERGEFORMAT43页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT43页第PAGE\*MERGEFORMAT43页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT43页第PAGE\*MERGEFORMAT43页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT43页第PAGE\*MERGEFORMAT43页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT43页2022《绝招》教学设计《绝技》教学设计作为一位兢兢业业的人民老师，通常会被要求编写教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。教学设计应当怎么写呢？下面是我为大家收集的《绝技》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。《绝技》教学设计1教学目标：1.有感情地朗读课文。2.理解课文内容，懂得绝技是练出来的，要练有用的绝技的道理。3.培育独立阅读实力。教学重点：理解课文内容，体会童年生活的欢乐，感受童真童趣。教学难点：激发努力学习本事、刻苦求知的愿望。教学工具：课件教学过程：一、理解课题，导入新课1.“绝技”的意思。（可以通过查字典或同桌争论理解题意）2.通过课题，你还理解了什么。二、初读课文，读准字音1.自由读课文，把不相识的字画下来。2.分段指名读课文，订正读错的字音。三、依据阅读提示，再读课文1.选择自己喜爱的方式，读课文。2.小组探讨：（1）课文主要讲了一件什么事？（2）几个孩子都竞赛了哪些绝技？你最佩服谁的绝技？（3）用自己的话说一说，小柱子是怎样练绝技的？四、全班探讨沟通围绕上面提出的问题，组织全班同学探讨1.引导用比较简练的语言，概括全文内容。2.重点引导想象小柱子是怎样练绝技的。学生可各抒己见，想象他在练的过程中是怎样克服困难，虚心求教，持之以恒的，想象他在取得胜利后的喜悦。3.通过两次比绝技的阅读，谈谈自己的体会和收获。五、指导有感情地朗读课文《绝技》教学设计21.正确、流畅地朗读课文。有感情地朗读人物对话。2.理解课文内容，体会童年生活的欢乐，感受童真童趣。3.激发努力学习本事、刻苦求知的愿望。领悟到只要勤学苦练，就能练就一身好本事;要练，就练对自己将来发展有用的本事。一、揭示课题、导入新课：《绝技》①看了课题，你最想知道什么?(什么是绝技?你有什么绝技吗?或者，你见过哪些绝技??)请学生回答，理解什么是“绝技”，假如学生无法精确回答，运用课件出示相关图片或结合生活实际启发。(激发学生爱好，调动学生学习主动性，导入新课。)课件整理：绝技是指超群的技艺，一般人想象不到的手段、计策、方法。②用课件出示学习目标，让学生阅读，了解本课应学到什么，学会什么。二、学：我学习，我欢乐1、自读课文，要求：1)借助拼音把课文读正确、读流利，标出自然段序号。把不理解的词句画出来，多读几遍，联系上下文理解。2)说说：课文讲了一件什么事?……2、检查预习效果，请学生运用多种方式读生词。老师请学生说一说哪些生词简单读错、写错，以及怎样更好的记住它们，避开记错。3、请学生回答问题：课文讲了一件什么事?课文主要讲了几