教案-全国-2012_一年级数学上册 10的组成教案 冀教版.rar

210的组成教学内容：10的组成，教材第40—41页。教学目标：知识与技能：通过摆手指和按规律涂色两个活动，感受10的组成。能表达涂色的规律，能写出10的组成。过程与方法：让学生在活动的情境中，通过做一做、摆一摆、数一数、说一说等经历，感受10的分解、组成。情感、态度与价值观：在数学游戏活动中，感受学习的快乐，获得成功的体验。教学过程：一、情境创设请同学们伸出自己的小手，观察一下你的左手有几个手指，右手呢？你一共有几个手指？用完整的话回答：我的左手有5个手指，右手也有5个手指，我一共有10个手指。二、探究与体验1.教师按照40页例题1演示，并指导学生自己做且一边做一边说：“有10根手指，弯下1根，还看到9根；弯下2根，还看到8根……”学生根据老师的指点边做边说，一直到说完整为止。然后再跟同桌说一说，做一做。这里要多让几名同学演、说，全班一起说、做。学生练习，教师巡视指导学困生，帮助他们按照一定的顺序弯下手指，不要弄乱。师：通过刚才的玩手指活动，你知道10的组成了吗？自己先试着说一说，再跟大家说一说，看谁说得好。2.投影出示例2圆圈图观察图，找规律涂色。图上都有什么颜色的圆圈？每一行都有几个圆圈？几个红色、几个白色的？你发现了什么规律？下面两行应该怎样涂色？根据老师的提示认真观察，小组内说一说。然后把下面两行按规律涂上颜色。3.出示41页例3：自己试填，再交流自己是怎样想的，怎样填的，然后齐读。三、实践与体验练一练：可以用电脑出示各种小动物头饰，帮助学生理解题意。想：2和几合起来是10？2和8合起来是10，所以把小兔和萝卜放在一起。……数学游戏：教师说明玩法，可留做课下作业。可以两个同学玩，也可以几个同学一起玩。