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2022《学习之道》读后感《学习之道》读后感仔细读完一本名著后，大家对人生或者事物肯定产生了很多感想，是时候写一篇读后感好好记录一下了。那么你真的懂得怎么写读后感吗？以下是我收集整理的《学习之道》读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。《学习之道》读后感1前两天，把《学习之道》看完了，觉得收获到了许多东西，于是想写下来。感爱好的挚友，也可以去看看这本书，挺有意思的。前言：JoshWaitzkin,一个13岁就获得国际象棋大师，一个只用了几年时间就获得了太极拳世界推手冠军，在这本书里，主要是对他自己学习象棋和太极的过程描述。必需要意识到这样一点：我们的学习方法是可以始终改进的。学习是一个不断改变的过程，我们针对自己的实际状况摸索属于自己的学习方法。“整体理论”和“渐进理论”：属于“整体理论”类型的孩子，即受父母和老师影响而实行这种思维方式的小孩子，倾向于用这样的语言：“我在这方面很聪慧”，并将成败归结于一种与生俱来、无法变更的实力水平。他们把自己的综合智力或技能水平看成是一个固定的、无法接着演化的“整体”。对他们来说，失败恒久是一场危机，而不是一个成长的机遇。因为获胜所以成了赢家，但新的失败会让他们成为败将。而“渐进理论”则是一种全然不同的学习模式，权且将其称作“学习理论”，该理论更倾向于用这样的句子描述结果：“我之所以做到了是因为我特别刻苦”，或者“我应当更努力一点才是”。实行“学习理论”的小孩子倾向于这种想法，即，世上无难事，只怕有心人，通过努力，一步一步，按部就班，新手也能成为大师。这本书在最起先吸引我的地方，就是“整体理论”和“渐进理论”。所以，看到这里，我告知自己：失败是很正常的事情，我要做的，先是承认这次失败，同时明白我并没有因为这次失败就变成了一个失败的人，然后去思索，我为什么失败，最终渐渐的去修正。“软区域”：我渐渐相识到，对这类状况的解决方案不应是否定自己的心情，而是将其为我所用。不去压抑自己的情感，而是将其导向高度专注。读后感·犯了第一个错误并不会导致什么可怕的后果，但是接踵而来的就像湍急旋涡一样的其次个错误，第三个错误，甚至第四个错误却会导致一系列灾难性的后果。在错误发生了以后，人会习惯性地呆在之前的情感舒适区域，可是也会产生一种令人担心的预感，事情已经变得越来越糟糕了。当四周环境不是最舒适的时候，先是承认自己的心情，让自己冷静下来后再做确定。“划小圈”：我认为这个过程就是要挖掘技能的实质所在，然后有效地压缩技能的外在表现同时又紧紧围绕技能的内在实质。一段时间之后，广度就会渐渐缩小而力气则会渐渐增加。最近在学交互，对于一些点的理解不够，所以在做一个很广的项目实操时，就会慌神。所以后续，会先增加自己对于深度的理解。《学习之道》读后感2初读这本书，只为了完成任务，为找到结果而读，所以体会不到作者对"学习”和"道"的阐述和理解。经过一年的学习，再读这本书有了许多和之前不一样的感悟，加上聂老师的讲解，更进一步了解了什么是”学习"，什么是"道"，大道至简，顺其自然的含义。"学习”并不是苦痛的代名词，如何让自己的孩子在学习中找到欢乐，爱护学习爱好，爱上学习，多关注学习的过程，而不是只在意结果。这就得家长从自身先变更，在思维模式上，语言上，行动上，自己先变成一个学习者。作者从两个阶段来阐述他自己的学习之道，一是儿童时期的无心之举学习了象棋，二是成年后自己喜爱学习了太极。自己是如何取得胜利的。当读到整体理论与漸进理论时，让我深有体会，固化的思维模式是多么可怕，干脆给孩子扣帽子，“你是聪慧的，你马虎了，你爱溜号"等等，来评价自己的孩子，不深究缘由，干脆问怎么办。而成长型思维模式更注意过程，把胜利与努力联系起来，只要努力，任何事都可以做好。不注意眼前的结果而是长期的过程。表扬时也不要说你真聪慧，你真棒，要说你在这件事上很努力，不然孩子就会很怕失败，不愿挑战，怕毁掉完备形象，受不了打击。爱上学习。作者是从过程第一，然后专注力努力，最终享受结果，这三步起先的而家长应当做到无条件的爱、支持、陪伴，让孩子体会到纯粹的欢乐，不和其他人比较。我自己做的特殊不好，常常习惯性说谁家孩子回家写卷子，谁家孩子看什么书了等等，都会被儿子冷漠的回答"关我啥事”。小雨喜爱打鼓，他的老师就做的很好，不是把考级，拿证放在第一位，而是一步步打好基础。在学习的过程中针对他的性格特点，进行教学，他在学习新节奏时接受的很快，瞬间记忆好耐力差坐不住。老师会要求他连续十次全对才可以休息。画小圈做刻意练习，熬炼他的耐性。而作为家长的我也是通过不断地和聂老师学习，才一点点变更自己想法，理解老师，变更自己的结果焦虑症，