2022《学会看病》教学反思_6.docx

2022《学会看病》教学反思《学会看病》教学反思15篇身为一名优秀的人民老师，我们要在课堂教学中快速成长，教学的心得体会可以总结在教学反思中，那么写教学反思须要留意哪些问题呢？下面是我为大家整理的《学会看病》教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。《学会看病》教学反思1《学会看病》是人教版五年级上册的一篇略读课文，从母亲的角度描写了一个母亲为磨练儿子独立生活的实力，激励儿子一个人去看病。细腻的描写，写出了母亲感情改变的心理历程，体现了母亲浓浓的爱子之情。理解这位母亲独特的爱子方式是本文教学的重难点。为了突破难点，我在教学中采纳了以“说”与“读”、“读”与“悟”相结合的方式，引导学生一步一步走入文本，去理解母亲尽责的独特方式。并联系生活实际体会母爱，学会感恩，读写结合，熬炼学生的习作实力。在教学时，我先让学生读课文，并出示两种观点进行沟通：一是应当让孩子独自去看病，并按文中的内容和自己的理解说出理由；二则不应当让孩子独自去看病，并按文中的内容和自己的理解，说出理由。孩子们畅所欲言，真实地表达自己的看法：有的说这位母亲很残忍，竟然这样去对待病中的儿子；有的说这位母亲做对了，孩子的独立性很重要，这出乎我的意料，这些孩子在这个蜻蜓点水的争论中已些许明白母亲的用意，接着通引导学生明白母亲就是在这种冲突的心理中让孩子去看病的。为了让学生理解这位母亲独特的爱子方式，我引导学生从心理描写入手，让学生找出儿子发烧到从医院看病回来这一过程中母亲的心理改变的句子反复读，并抓住重点词语进行体会，在边读边悟中，引导孩子们不仅逐步相识到母亲感情改变的过程，而且从这些细致的心理活动的描写中，他们真实地感受到了浓浓的母爱。母亲看似”冷漠的言行，是为了尽到做母亲的责任，对孩子的将来负责，通过让儿子学习找医生看病，熬炼孩子独立生活的实力。出示《妈妈的爱》进行读背，引出问题你是否也有类似的经验呢？学生沟通探讨，老师点拨，孩子们再次感受到父母的艰难，以及母亲宏大而又无私的爱，深化了理解，升华自己的情感。然后要求他们用自己喜爱的形式来赞美自己的母亲。可以写写小诗，写几句赞美的话……从中实现了读写结合。《学会看病》教学反思2这是一篇略读课文，从母亲的角度描写了一个母亲为磨练儿子独立生活的实力，激励儿子一个人去看病，细腻的描写，写出了母亲感情改变的心理历程，体现了母亲浓农的爱子之情。走进文字。就这来说，今日的教学，我努力做到真正使学生走进文字，深化理解和感悟母亲感情改变的过程：确定让儿子独自看病——迟疑、懊悔、担忧、自责、志气又回到心里。让学生找到母亲在这一过程中相应的语言和心理描写，如“我的心立即软了。是啊，孩子终归是孩子，而且是病中的孩子”。感受母亲浓浓的爱子深情。但也从学生的回答中反映了学生的理解终归是粗浅的，只局限于文字的表面，如“我想我肯定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜”。就有学生不能读出母亲的冲突和深深的自责是因为爱子之切。这个时候，就须要老师引导的技巧了，恰恰也反映了我在课堂的教学机灵还欠缺。“孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠，总有一天，你要离我远去，独自面对生活。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路途图，它或许不那么精确，但这是我的责任。”在讲解这句话的意思时我太过于牵引。《学会看病》教学反思3新进老师第一学期与要上一堂汇报课，九月份刚开学，我就接到了这一通知，时间是十二月份。从接到通知的那一刻起，我就在思索，应当上哪篇课文呢？我粗粗阅读了一下语文课本，最终锁定在《学会看病》这篇文章。我认为，看病是孩子生活中都有的经验，上起来可能比较好把握。于是我就起先了备课之路。《学会看病》这一课，是五年级上册第六单元的一篇略读课文。本单元的学习主题是感受“父母之爱”。本文讲的是儿子感冒了，妈妈让他独自上医院，学会了看病的事。母亲用这种方式，熬炼儿子独自面对生活的实力，表达了母亲对儿子深深的爱。文中的语言描写和心理描写是本文的一大特色。《学会看病》这篇课文挺长，一共有27个自然段，但这是一篇略读课文。专家早就告知我们，略读课文的指导要提纲挈领，期其自得。依据这一原则，我备课时把课文分成两块，一块是让学生体会母亲的狠心，一块是体会母亲的心里改变，应当说大方向是没有错的，于是我就起先了第一次磨课。在五（2）班上完了，自己感觉整个流程还算顺畅，但细微环节方面存在较大的问题。年级组老师给我对大的忠告就是：自己说的太多，评价语太单调，不够自然。我知道这是我上课最大的问题。怎么办？我就向年级组的每位老师请教，该如何克服这一难题。在年级组和教研组老师的帮助下，我进行了多次修改，