2022《学会看病》语文教案.docx

2022《学会看病》语文教案《学会看病》语文教案作为一名教学工作者，时常会须要打算好教案，借助教案可以有效提升自己的教学实力。那么你有了解过教案吗？以下是我整理的《学会看病》语文教案，希望对大家有所帮助。《学会看病》语文教案1１、相识１１个生字。联系上下文或，词典理解“打蔫、艰涩、残忍、喋喋不休、雪上加霜、按图索骥、忐忑担心”等词语。２、有感情地朗读课文，体会母亲对儿子的爱。一、创设情境，说“母爱”１、观赏《懂你》：同学们，你们知道满文军的这首歌要献给谁的吗？（献给母亲的歌。）２、叙述“母爱”：母爱是世界上最宏大的爱！在我们学过的课文中，在我们日常的生活中，都曾经有过这样的体会，请大家把你知道的或你亲身体验到的有关“母爱”的故事讲给同学们听一听。（可引导学生从电视电影，课外阅读，自身经验等方面去说。）３、导入新课：母爱是无私的，是无微不至的。可是有这样一位母亲，当儿子生病发烧的时候，做过多年医生的她不但不在家里给儿子找药治病，反而逼儿子独自去医院看病。这位母亲究竟爱不爱自己的儿子？她当时又是怎么想的呢？我们就一起来学习《学会看病》这篇课文。二、阅读课文，懂“母爱”１、一读课文：⑴学生自读课文，把课文读准读通：（自读课文时，可以让学生用自己喜爱的方式读：默读，朗读，速读……然后让学生自己查阅工具书或与同学探讨理解文中的生字新词，重点理解“打蔫，艰涩，残忍，喋喋不休，雪上加霜，按图索骥，忐忑担心”等词语。）⑵初步感知内容，并提出不懂的问题：（对学生提出的问题，实行两种方式解决：同学间相互解决，留待深化阅读时理解。）２、二读课文：⑴按要求读课文：边读边画出描写母亲语言和心理的句子。⑵把画出的句子多读几遍，体会母亲的感情改变：做出确定──迟疑不决──心软懊悔──自责担忧──志气回升⑶深化理解感悟：（着重引导学生理解以下句子。）“我的心立即软了。是啊，孩子终归是孩子，而且是病中的孩子。”（母亲内心冲突，爱子之心昭然若揭。）“我想我肯定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。”（深深自责，足见爱子之切。）“时间艰涩地流淌，像沙漏坠入我忐忑担心的心房……但我的心还是难受地收缩成一团。”（“度日如年”的感觉只因母子情深。）“我知道应当不断地磨练他，在这个过程中，也磨练自己。”（磨练的是“意志”，体现的是“至爱”。）“孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对生活。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路途图，它或许不那么精确，但这是我的责任。”（负责任的爱是真爱。）３、三读课文：母爱是广袤深远的，母爱的表达也是异彩纷呈的。有感情地朗读课文，好好体会母亲的感情。（读好描写母亲语言，心理等句子是重点，读出感情的改变是关键。）三、联系实际，赞“母爱”１、老师引导：“母爱”的主题是永恒的，是共同的。但每个人从母亲那里感受到的“爱”是各不一样的，能不能把你自己感受到的母爱用自己独特的方式表达出来呢？可以写首诗，可以唱支歌，可以说几句话，也可以制作一份小礼物……２、独自打算。３、沟通共享。四、拓展延长，谢“母爱”今日，我们通过阅读课文，走进了作者的心灵，让她告知我们母亲如何赐予儿女“爱”；同时我们也走近了母亲的世界，她让我们深深地感受到被爱是同样的沉重。“学会看病”不仅是我们自己独立生活实力的提高，也是对“母爱”的最好报答。母亲对儿女的爱的表达可以是多种多样的，同样我们对“母爱”的报答也不要一模一样。让我们在今后的学习，生活和工作中，时时用自己的实际行动来报答它！学会看病母亲──“冷漠”处理尽责的“爱”儿子──独自看病“路途图”《学会看病》语文教案21、相识11个生字。借助字典、联系上下文，理解有关词语。2、了解课文主要内容，学习作者通过人物语言和心理活动等描写来表现人物，体会母亲感情的改变。3、有感情地朗读课文，体会母亲对儿子的特别母爱。1、引导学生全面相识母爱；2、激励学生在生活中时时到处留意磨炼自己独立生活的实力，从生活自理的角度，为人生奠基。媒体资源1课时一、谈话导入，揭示课题1、谈话导入。同学们，当你生病的时候，你是怎么办的，是自己一个人去医院看病还是由父母陪伴你一起去呢？（学生探讨回答）可是有这样一位母亲，她在儿子生病发烧时却忍心让他独自一个人去医院看病。这位母亲为什么会这样做呢？我们一起学习这篇课文，看看谁先找到其中的缘由。2、板书课题，学生齐读。二、初读课文，整体感知1、通过查工具书，读准字音，把课文读正确、流利。2、老师播放课文朗读，进一步学习课文。3、引导学生质疑，提出自己不懂的问题。三、再读课文，重点感悟1、在朗读过程中思索：哪些