2022《学做小客人》小班教案.docx

2022《学做小客人》小班教案《学做小客人》小班教案作为一名老师，时常要开展教案打算工作，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。那么问题来了，教案应当怎么写？以下是我帮大家整理的《学做小客人》小班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。《学做小客人》小班教案1活动目标1、初步了解一些做客的简洁礼仪。2、体验嬉戏中当文明小客人的欢乐。3、在嬉戏中能正确运用礼貌用语“你好”“感谢”“再见”。4、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。5、初步培育幼儿有礼貌的行为。重点难点1、在嬉戏中能正确运用礼貌用语“你好”“感谢”“再见”。2、初步了解一些做客的简洁礼仪活动打算幼儿已学会儿歌《有礼貌的小客人》活动过程一、导入老师谈话导入，引起幼儿爱好（你们都到挚友家做过客吗？）二、学习礼貌用语，初步了解一些做客的简洁礼仪（一）老师有感情的朗诵儿歌《有礼貌的小客人》，请幼儿说说儿歌里的小客人是怎么做的？（二）老师总结并激励（三）老师创设做客情景，分组让幼儿进行情景表演，体验做客的乐趣三、结束活动把学到的礼貌用语讲给爸爸妈妈听附《学做小客人》我是小客人，我很有礼貌进门先敲门，然后问声好东西不乱翻，玩具轻轻放出门挥挥手，轻声说再见《学做小客人》小班教案2重点难点在嬉戏中能正确运用礼貌用语“你好”“感谢”“再见”。做文明小客人初步了解一些做客的简洁礼仪活动目标初步了解一些做客的简洁礼仪体验嬉戏中当文明小客人的欢乐在嬉戏中能正确运用礼貌用语“你好”“感谢”“再见”。做文明小客人活动打算幼儿已学会儿歌《有礼貌的小客人》活动过程一、导入老师谈话导入，引起幼儿爱好（你们都到挚友家做过客吗？）二、学习礼貌用语，初步了解一些做客的简洁礼仪（一）老师有感情的朗诵儿歌《有礼貌的小客人》，请幼儿说说儿歌里的小客人是怎么做的？（二）老师总结并激励（三）老师创设做客情景，分组让幼儿进行情景表演，体验做客的乐趣三、结束活动把学到的礼貌用语讲给爸爸妈妈听附《学做小客人》我是小客人，我很有礼貌进门先敲门，然后问声好东西不乱翻，玩具轻轻放出门挥挥手，轻声说再见《学做小客人》小班教案3◆活动目标1、了解做客的一些简洁礼节。2、能运用礼貌用语进行交际。3、体验礼貌交往的欢乐。◆活动打算◎"晴晴"和"每天"人物手偶各1个。◎《有礼貌的小客人》操作单（见幼儿操作包）。◆活动过程☆观看出示手偶表演《有礼貌的小客人》（见资源包）。老师：晴晴家来了客人，我们看看这个小客人是怎么表现的？小客人都说了哪些话？☆体验1、引导幼儿探讨到别人家做客应当怎么表现。老师：假如你到别人家去做客，你会怎么说？应当怎么做呢？2、练习做一个有礼貌的小客人。老师：小挚友两人一组，一人扮"客人"，一人扮"主子"，来表演怎样做一个有礼貌的小客人。小结：到别人家做客时，要先轻轻地敲门，经过主子允许再进去，要主动热忱地向主子问好，主子请坐下，并热忱地请客人吃水果、喝水、玩玩具时，要对主子说感谢，不能随意乱翻主子家的东西，更不能不经过允许带走主子家的东西，离开时，主动和主子说再见，并邀请主子到自己家做客。☆操作引导幼儿完成《有礼貌的小客人》操作单，进一步巩固做礼貌客人的方法。老师：小挚友看一看，说一说，在你能做到的事情下面粘上小笑脸。◆活动建议本活动是围绕如何做一个有礼貌的小客人而绽开的，让幼儿了解到别人家做客的一些简洁的礼节。活动前，老师要练习好手偶表演，也可邀请大班幼儿进行情境表演。引导幼儿说说每天在晴晴家做客的表现，重点指导幼儿学习客人的语言，懂得作为客人应有的礼仪。活动中的体验环节，幼儿可以自由结对，老师也可依据表演的情节为幼儿打算一些相应的道具，如：水杯、水果模型、玩具等，保证幼儿顺当的表演，进一步体验礼貌交往的欢乐。活动后，老师可以带领幼儿到其他班级做客，提示幼儿运用礼貌用语与人交往。此活动可以延长到家庭活动，让家长带领幼儿到亲戚家做客，体验礼貌交往的欢乐。◆资源包情境表演有礼貌的小客人每天到晴晴家去做客，每天轻轻敲门，经过允许再进门。每天：晴晴你好！晴晴：每天你好！晴晴：每天你请坐。每天：感谢。（每天坐下）晴晴：每天请吃水果。每天：感谢。晴晴：每天请喝水。每天：感谢。晴晴：每天，我们一起玩玩具吧。每天：好啊。（两人一起玩玩具，不争不抢，玩完后，两人一起将玩具整理好。）每天：晴晴，我该回家了，再见。晴晴：每天再见，欢迎下次再来。每天：欢迎到我家去做客。教学反思：从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的'提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中须要关注的一个重要方面。《学做小客人》小班教案4设计意图：随着幼儿们生活的