2022《学画农民画》教学反思.docx

2022《学画农民画》教学反思《学画农夫画》教学反思作为一位到岗不久的老师，教学是重要的任务之一，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，教学反思应当怎么写呢？下面是我整理的《学画农夫画》教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。《学画农夫画》教学反思1本节课属于“造型·表现”领域，本课的目的是通过观赏课本的图版和美术作品，了解农夫画的特征和艺术形式。培育学生改画、添画的实力。讲授法、观赏法、视察法、实践法。使学生感受生活与美休戚相关，以及农夫画的乡土气息和独特的审美情趣。重点是启发调动学生的主观能动性，让学生参加赏析，提高学生的审美实力和爱好。难点是使学生感受生活与美休戚相关，依据想法进行改画、添画。在导入部分，让学生观赏农夫画，让学生静下心来思索农夫画的特点。自己去发觉问题。接着向学生介绍农夫画，并把农夫画中的形象和生活中的形象进行对比分析，使学生了解农夫画的造型特点。相识农夫画中的花纹和色调是这节课的难点，我通过出示很多农夫画作品供学生观赏，并让学生以小组合作的方式探讨探讨农夫画的花纹和色调的特点。同时总结出农夫画的定义。同学们发觉农夫画的花纹是生活中常见的花草、动物等形象，他们用自己熟识的形象来装扮作品。色调方面，色调明丽，对比艳丽，具有喜庆的意味，体现了农夫对美妙生活的憧憬。最终结合书本上的作品《山间蜜糖果》，让学生了解改画和添画的基本方法，为下一步的绘画打下基础。平常对农夫画了解的比较少，自身的相识不够，所以只能多多学习和了解，这样更有利于在这种非固定模式的课堂中敏捷机动的运用所学引导和启发学生，令学生信服。在课前学生探究阶段要亲密关注各组学生的进展状况，供应刚好的帮助和指导。有些学生热忱很高，选择的内容太过庞杂，老师应在先确定其热忱的前提下奇妙的引导其选择一个合适的主题。但在学生的探究过程中，老师的帮助要适度，上课前要对各组学生探究的状况有所了解，这有利于更好的驾驭时间，调动课堂气氛。因为学生有肯定的绘画实力和理解力，所以，在开拓学生的思维，更好的给学生思索和引导就能够让学生画出好的画来。所以在本课的绘画过程中，学生的表现还是不错的，能够按要求达到预期的目标。《学画农夫画》教学反思2《学画农夫画》属于“造型·表现”学习领域，是中国民间美术系列的内容，《学画农夫画》教学反思。在本课学习过程中，曾经和学生探讨过，觉得农夫画美不美，许多同学表示并不是很喜爱农夫画。农夫画带有浓郁的乡土气息，让他们这些在城市中长大的孩子嗤之以鼻。老师依据同学们的家庭环境入手，一起引领学生回忆假期在老家的生活。在这个过程中，学生能够主动归纳总结农村的生活。在此基础上，按部就班引导学生体验回想农村生活的乐趣。并且思索，假如将这些美妙的东西记录下来，你会采纳什么的方法，教学反思《《学画农夫画》教学反思》。带着这个疑问，一起观赏农夫画家的作品，并结合农村生活、自然环境、地域特点等，打开学生思路，引导学生一起相识更多农夫画的特点，并结合谈谈自己的感受。在此过程中，学生能够渐渐的了解更多的农村生活，和民族传统学问。在学生求知若渴的眼神中，老师起先技术技巧的.针对性讲授，深化的观赏分析农夫画之美。由色调、装饰、构图、角度、线条等引导学生小组探讨，并进行分析展示。这个环节不仅能够熬炼学生语言表达实力，也能更好的熬炼他们美术素养，渐渐的体会到农夫画其实是很专业的，人民的才智的精华。最终，请学生思索，什么是农夫画，说一说本节课都学习到了什么新的内容。并用这些学问画一幅农夫画。这个环节不仅是评述，也是本节课学习成果的重要反馈。很感慨，学生能够通过这样的课程，对传统文化渐渐的从嗤之以鼻到了解接受。观念的变更，须要一点一滴的浇灌和感受，有了一点点的努力，就会有一些些的成长。此类课程，以后可以更加大胆一些，可以结合辩论和小组展示这样更加敏捷的方法进行，能够更好的调动学生的学习实力。再接再厉。《学画农夫画》教学反思3在本次教学活动中能感受到学生对民间美术相识的改变。他们对农夫画能用简洁的语言表述自己的感受。通过不同画种的对比，学生能感受到农夫画的别出心裁，农夫画中浓郁的乡土气息，缤纷的色调深深的吸引着他们，纷纷表示不是很喜爱农夫画。农夫画中蕴含着广阔劳动人民对真、善、美的追求，农夫生活的情趣、丰富的精神食粮，它对于学生的思想品德和审美情趣的培育有很好的教化价值。教学过程中应充分发挥民间美术的教化功能，培育学生良好的文化品质和审美修养。熬炼他们美术素养，渐渐的体会到农夫画其实是很有意思的绘画作品，是人民的才智的精华。在观赏分析农夫画中指导观赏作品，尝试进行分类和特点归纳，然后临摹、写生、视察、老师示范等，学画农夫画。从