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2022《孩子把你的手给我》的读后感《孩子把你的手给我》的读后感（精选5篇）当细细地品读完一本名著后，大家心中肯定有许多感想，是时候写一篇读后感好好记录一下了。千万不能认为读后感随意应付就可以，下面是我帮大家整理的《孩子把你的手给我》的读后感（精选5篇），欢迎阅读与保藏。《孩子把你的手给我》的读后感1“孩子，把你的手给我”—多么温馨的一句话啊！这里面从充溢着宽容、信任和爱。而真正做到也是一件不简单的事。《孩子，把你的手给我》这本书就告知我们怎样让孩子信任我们，怎样让孩子主动把自己成长的手放与我们心间。《孩子，把你的手给我》是美国心理学家海姆·吉诺特撰写的，他在成为心理学家之前，是一名优秀的老师。这本书共有三部，我手中的是最终一部。这本书的主要内容正是处于教化工作岗位的我所急需吸取的学问。此书告知我们在遇到问题时，理论是没有用的，有用的只有技巧。怎样获得这种有效的技巧呢？带着此问题我快速的阅读着。在引言中有这么一句话“有一件事将恒久是老师的职责：创建一个有利于孩子们学习的情感氛围”。我对这句话有很深的感受。让我想起儿时的自己，因为喜爱一个老师，所以爱上她的课堂。即使老师无意讲错了一个地方，我也会满心高兴的宽恕她。在她的课堂上我聚精会神的听讲，在她布置的习题中我次次全对，本科成果更是遥遥领先。数年后，我也成为了现在的老师，这一职责我也深深的记得，并仔细的执行着，我努力让班里每个孩子爱上我，也能像小时候的我爱上我所教学的这一科。我运用丰富的面部表情、抑扬顿挫的语调、不同的教学手法等等使这群孩子们爱上课堂，功夫不负有心人，在我的课堂上总能看到孩子们面带微笑的听课，在课堂上孩子们总感觉时间过得那么的快。由此可见，“这个学习的情感氛围”是多么的重要啊！《孩子把你的手给我》的读后感2本书共十二章来讲解并描述在工作中遇到问题所应用的'技巧，其中我对《最佳状态的老师》和《家庭作业》这两章印象最深。《最佳状态的老师》：本章用实例说明白最佳状态的老师所具有的技巧。“一张劝慰的便条”——文中记录的是一个9岁孩子对发到最终一本书引起自己的不满，把自己最终得到书归结为自己姓氏是z，于是恨自己的姓、恨学校、恨全部的人。我在想假如是我，我怎样来处理这样事情呢？我或许会单独找他谈话，告知他并不是因为他的姓的缘由，每个人都可能会最终拿这本书，还有讲一些道理给他听。而书中的孩子老师不是这样做的，她给孩子写了一张充溢暖和的一张便条“敬爱的保罗：我知道你肯定感到特别难过。你热切地等待着自己的新书，但是，突然——真让人悲观。每个人都拿到了书，除了你。我要亲自去看看，让你得到你的新书。你的真诚的老师”这张便条的内容让我想到看过的另一本书《怎样与孩子沟通》，里面也讲解并描述过类似的内容，就是当孩子遇到懊丧难过的事情时，先要帮孩子承认接受他的一切，让他感到劝慰，感到你的重视，感到你的爱，只有这样孩子们才会接受你的教化，你的教化才是有效。《孩子把你的手给我》的读后感3记得有一次六一儿童节学部里选节目，我们班几个爱跳舞的孩子们特别主动，打三月份就起先学节目、练节目，不惜牺牲自己的休息时间，就连他们最喜爱的体育课，也会向老师请假加班加点的练习。因为一心想着肯定要被选入这一幻想，使他们如此坚持，如此执着！但是，往往是希望越大悲观就越大，结果令孩子们抱头苦痛起来。看到这场景，我也融入其中了，把他们揽入怀中，就像爱护受伤的孩子一样。当时我什么话都没有说，任他们在我怀中哭泣。之后，我给他们写了一封信“敬爱的孩子们：老师知道你们很难过。对自己的节目真心的付出了，并抱有很大的希望。但是，突然悲观了，别班的节目选中，我们的落选了。而你们的节目在老师心中是最棒的！在同学们的眼里是最棒的！”在孩子们安静下来时，看到这些话语，心理上得到了劝慰，感受到老师的友善和爱的状况下我也慢声细语的提出自己的不足，别人的优点。孩子们有了这一经验和激励，没有一蹶不振，每年的六一节目，照样细心的去打算！但心态不一样了：重在参加，友情第一，竞赛其次！《孩子把你的手给我》的读后感4读到《家庭作业》这一章时让我想到那些总不能按时保质保量的完成作业孩子的名字。家庭作业一般是老师针对白天所讲的课布置的运用、巩固的习题，但班里总有几个孩子完不成，作为班主任常常有任课老师向我反映此问题。文章中讲到“敬重孩子的自主”：当父母过于热心的参加孩子的家庭作业，孩子可能就会反叛。假如唠叨和检查作业干涉了孩子的自主权，不及格就可能成为一种独立的象征。还真是，每每完不成作业的孩子都是一些成果不太好的，家长在家喋喋不休的喊孩子写作业的，原来缘由在于此啊，回头肯定要和这部分家长好好沟通，告知他们“家庭作业对于孩子来说，就像自己的工作