2022《孩子是脚，教育是鞋》读后感.docx

2022《孩子是脚，教育是鞋》读后感《孩子是脚，教化是鞋》读后感品尝完一本名著后，想必你有不少可以共享的东西，这时就有必需要写一篇读后感了！但是读后感有什么要求呢？以下是我为大家收集的《孩子是脚，教化是鞋》读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《孩子是脚，教化是鞋》读后感1上个月，在陈碧老师的举荐下，我阅读了李跃儿老师的一本书《孩子是教，教化是鞋》。读完这本书，我被书里的一个小篇章深深吸引并陷入了思索——怎样对待孩子？“什么是理解孩子，理解孩子并不是一件简单的事情，理解孩子到怎样的程度，就代表了你作为一个老师的专业实力达到了怎样的高度。”看到这，不经反思，在生活中，不管是家长还是老师，我们总是说要理解孩子，给孩子发展的自由空间。但我们习惯上很难让孩子真正自由，尤其当孩子“吵得很”的时候。因此，理解孩子须要专业实力作为支撑，理解孩子须要“有专业度的爱”作为基础。作为一名幼儿老师，我们要努力不断地提升自我实力，用一颗宽厚平和、宁静专注的心，坚决且信任儿童，那我们就会越来越有洞察力和理解孩子的实力。最终跟大家共享一句这本书里我个人最喜爱的话，“接纳孩子，即接纳孩子因不同的家庭文化所带来的不同的爱好、不同的特性和不同的衣着。接纳的含义就是，不试图把孩子改造成你喜爱的样子。”是守则，也是方法——《孩子是脚，教化是鞋》教化家李跃儿形象地将孩子比方成脚，教化方法比方成鞋，而教化者则是造鞋人。事实上造鞋人只有在充分了解了脚的大小、形态，脚的须要及感受的前提下才能够制造出合脚的鞋子。同样，教化者只有在探讨孩子，懂得孩子的心理路程、精神世界、原生家庭以及成长机制的前提下才能够设计出适合于孩子的教化方法。“孩子是脚，教化是鞋”，这句话不仅是一种教化理念，更是一种从事教化的决心。作为教化者的我们，在孩子的教化当中，详细应当怎么做呢？书中“芭学园的老师守则”这部分内容给我留下了深刻的印象，它教给了我们方法。“守则”中不仅告知我们对待孩子应当有的看法，和孩子说话的方式以及处理孩子出现的问题的方法，而且还有与同事和家长的相处方法，更有对老师自身修养提升的要求。细读守则会发觉，在幼儿园里老师会遇到的人或事，都不必迷茫，“守则”无疑给了我们指引。也正因为“守则”，芭学园里的老师敬重每个孩子的一言一行，对孩子的行为有的是敬重和理解，正是有了这样良好师生关系，如此健康的精神环境，孩子们可以和老师放开心扉地交谈，可以表现出真实的自我……芭学园让孩子们充分感受并体验自己的童年生活，积累利于其终身发展的成长经验，为其华蜜人生掀开第一篇章，使孩子具有完整的人格和易于生存的基础实力。以后的教化中，希望自己深记“孩子是脚，教化是鞋”的教化理念，学习“芭学园的老师守则”并将其运用到自己的教化教学当中，努力，努力！《孩子是脚，教化是鞋》读后感2当您徘徊在琳琅满目的商场中时是否曾经为了一双款式新奇、价位适中的鞋子而为之心动呢？许多时候当试穿的时候会发觉这双鞋并不合脚。这时候，售货员准会适时地为您解除掉心头的疑虑“新鞋都这样，穿穿就好了。”或许一双鞋由新到旧，终究会有合脚的时候。但是实在不能为了自己喜爱而让自己的脚受那份委屈。近期，和大家一起阅读了《孩子是脚，教化是鞋》。这个比方是多么地恰当。一双鞋不合脚可以转送友人，可以大方丢弃。但是，我们情愿用自己的孩子来磨合教化这双鞋吗？答案当然是：否。鞋子舒不舒适，脚最知道。老话是这么说的，多么浅显而深刻的道理。轮到我们在教化自己的孩子的'时候，却又总是犯毛病。别人家的孩子学英语，自己家的孩子不会，那简直就是被时代抛弃；别人家的孩子学钢琴，咱家的孩子就也得把哆来咪唱出个调调来；别人家孩子学舞蹈，自己家的孩子也须要练个压腿劈叉；自家孩子的命运和发展就完全驾驭在别人家孩子的手掌心里。试问，您考虑过自己家的孩子原委喜爱这些吗？您家的孩子真的适合学习这些吗？把自己生得可爱的小脚丫非得伸到一双并不合脚的鞋子里，您考虑过“脚”的感受吗？这个问题还可以再衍生一下。因为我们就是从事教化工作的人，也就是造鞋的工人。这么说我们的责任就更大了，任务也更加艰难了。因为我们的鞋不止给自家孩子穿，还得给全班的孩子穿。买一双适合自己脚的鞋穿穿总不是件太难的事，而要让全班的小脚丫都穿着舒适，那可就是一件大难事了。真的是找不到一双鞋能让全班全部的孩子都能穿，还要穿的舒适。在很久以前看过一幅讽喻教化的漫画，画中一个个小挚友顶着各种各样的小脑袋——绝少有两个一样的，他们走进了一个叫做学校的地方。当他们再走出来的时候竟然全部的小挚友的脑袋都变成了相同的形态，而且大小也绝无两样。现在从这本书的角度来说，就是一双坚不行摧的鞋磨平了全部的脚。这当然不是我们教化