2022《守株待兔》教案_1.docx

2022《守株待兔》教案《守株待兔》教案锦集六篇作为一名静默奉献的教化工作者，时常会须要打算好教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案应当怎么写才好呢？下面是我为大家收集的《守株待兔》教案6篇，希望能够帮助到大家。《守株待兔》教案篇1目标：1．通过观赏课件，理解成语故事“守株待兔”的内容，知道不努力付出是不会胜利的。2．能依据故事课件大胆提问，并用丰富的语言进行表述。3．产生对学习成语的爱好。打算：网络故事动画片，“守株待兔”字卡，甘萍演唱的歌曲《守株待兔》。过程：一、萌发观赏无声故事动画的爱好师：今日老师带来了一个动画片，这个动画片有点特殊，只有图像，没有声音，所以小挚友要仔细、细致地看。(老师简洁明白地提出观看动画片的要求，将幼儿的留意力干脆指向了故事动画片的图像。)二、通过大胆提问，理解故事内容1．观赏无声故事动画片第一部分(从起先到农夫每天站在树下等)，提出疑问。师：看到这里，你有什么问题要问吗?(1)幼：为什么这只兔子会撞在大树上?师：咦!这是怎么回事呢?(个别幼儿提出问题后，老师主动回应，并将问题抛给全体幼儿，激励幼儿思索、找寻问题的答案。)幼：有可能兔子的眼睛瞎了，看不见。幼：有可能它不会急转弯。幼：或许后面有猎人在追它。幼：有可能它没来得及停住。幼：或许它奔跑时没有看前面。幼：还有可能它今日太兴奋了。师：兔子自己撞在树上的事情会不会每天发生?幼：不会，只会难得发生一次。幼：今日是碰巧发生了这样的事情。师(小结)：这样不会常常发生的事情，我们可以说是偶然的事、碰巧的事、难得的事。(老师抓住幼儿心中的困惑，以追问的方式呈现核心问题，引导幼儿想象、推理，为更好地理解成语故事作了铺垫。)(2)幼：为什么动画片里一会儿太阳从山的这边出来又从那边不见了，一会儿月亮又出来了?幼：表示白天过去了，又到了晚上。幼：就是一天又一天的意思。幼：过去了许多天。(3)幼：为什么这个人要始终站在树旁，别人叫他去干活他也不去呢?师：就是呀，这是为什么呢?幼：因为他还想等兔子来撞树。幼：因为他太想吃兔子肉了。幼：兔肉太鲜美了。幼：因为干活很辛苦。(4)师：老师也想问一个问题，假如农夫始终这样等下去，田里的庄稼会怎样?幼：他不去给庄稼除草、浇水、施肥，庄稼会死的。幼：他的田里会长很多杂草。幼：别人丰收了，他家的人却要挨饿了。(老师刚好在幼儿的疑问中捕获珍贵的教学资源，并以学习同伴的身份参加提问，既提高了幼儿提出问题、大胆表达自己见解的主动性，又将重点问题提炼出来，吸引幼儿深化探究，有利于幼儿逐步形成勤于思索、敢于提问、擅长提问的学习品质。)2．观赏无声故事动画片其次部分(故事结束部分)，再次提问。师：故事看完了，你现在有什么话要说?还有什么问题想问吗?(老师再次为幼儿创建提问的机会，有助于幼儿对完整的故事进行梳理、剖析。)幼：农夫原来很胖，现在为什么会变得这么瘦呀?幼：因为过了一年，他变老了。幼：他只想每天捡便宜。幼：他太想吃兔子肉了，可是那天是碰巧发生的，后来没有兔子再撞死，他就再也没有吃到兔子肉。幼：他家的庄稼也死了，他没粮食吃了。三、完整观赏有声故事动画片1．提出观看要求。师：让我们一起再来看一遍故事，这次我要把声音放出来。大家听一听，想一想，农夫是个什么样的人?为什么?(幼儿带着问题完整观赏有声故事动画片，既能加深对故事内容的解读，又能提炼故事的内涵。)2．探讨、沟通。师：你觉得农夫是个什么样的人?为什么?幼：他是一个懒散的人，不想干活，只想捡便宜。幼：他是一个很傻的人，以为兔子每天会来撞树。幼：他嘴巴很馋，每天想吃好东西。幼：他是一个自以为是的人，以为会等到其次只、第三只兔子。师：生活中有没有像农夫这样贪吃的、偷懒的、傻傻的人呢?四、利用字卡学习成语“守株待兔”1．引出成语“守株待兔”。师：你们喜爱听这个故事吗?一个懒散的农夫每天守候在大树旁，傻傻地等待着兔子来撞树，这个故事有一个名字，叫什么呢?就叫“守株待兔”。(老师边用动作表演，边用语言介绍“守株待兔”的意思，能让幼儿直观地理解成语的意义。)2．幼儿完整观看动画片，学习成语“守株待兔”，可边看边用动作表演。3．观赏歌曲《守株待兔》。(歌曲旋律欢快，歌词诙谐，充溢了讽刺味，将一个懒散、贪吃的农夫形象刻画得淋漓尽致，有助于幼儿调动多种感官，从不同视角加深对成语故事的理解。)4．引发幼儿进一步学习成语故事的爱好。师：“守株待兔”是一个成语。成语是我们中国语言中特有的一种词语，很多成语都像“守株待兔”一样有一个好玩的故事，让我们明白一些道理。随着年龄的增长，我们知道的成语会越来越多。你们的爸爸妈妈就知道很多成语。今