2022《安全用电》教案_3.docx

2022《安全用电》教案《平安用电》教案作为一名静默奉献的教化工作者，往往须要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并驾驭系统的学问。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我收集整理的《平安用电》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《平安用电》教案1活动目标：1、增加幼儿对电的相识。2、培育幼儿的相识实力及辨别实力。3、让幼儿知道怎样用电才是平安的。4、培育幼儿敏锐的视察实力。5、加强幼儿的平安意识。活动打算：平安、危急用电比照图（电视机电冰箱微波炉洗衣机热水器取暖器电脑等等）活动过程：一、起先部分提问：在家里没有人的状况下你独自用过电吗？假如用过，这样做平安吗？为什麽？二、绽开部分1、让幼儿围绕以上问题绽开探讨，发表自己的看法。2、你还知道哪些担心全的用电方法。为什麽？3、请幼儿依据自己的生活阅历谈一谈怎样用电才是正确的，平安的。4、结合图片让幼儿推断哪些用电方法是平安的，那些是担心全的。5、利用已有的用电学问，谈一谈假如有人触电了你想去救他，你该怎样做呢？6、老师小节，进一步告知孩子自己用电时要在大人的监护下运用正确的方法。三、结束部分：图上的小挚友在干什么？这要做平安吗？为什么？让幼儿与同伴相互沟通，树立平安用电的意识。活动反思：在本次活动中，我利用看各种家用电器的图片，激发他们的爱好。在平安用电环节上，请孩子们再看运用电器正确与错误的图片，知道平安用电的重要性。幼儿的爱好特别浓，能主动回答老师的问题，但在幼儿探讨的这个阶段，望见电线段落在路上，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。《平安用电》教案2设计理念这节课要探究的问题有两个，一是电流与电功率的关系，二是电路的爱护──保险丝的应用，二者都是与生活实际紧密相联的。在这之前学生已经初步学习了相关的学问，这里还要做进一步的探究，也体现了它们的重要作用。学好了这部分内容，从某些方面来讲可以使学生终生受益。那么究竟怎样设计这节课的教学，才能使学生学得更好呢？我主要运用了视察、试验、分析、探讨、猜想以及启发示教学方法，注意呈现学生的思维活动过程，而不再注意于一些结论性的东西，真正做到使学生成为学习的主子。首先从视察入手，这也是走进物理科学殿堂的入口。本节课的起先教材上就支配了一幅卡通图画，细致视察就会发觉其中包含了很多物理学问（教案中一一列出），这也是编者的别具匠心所在。让学生细致视察这幅图，并充分绽开联想大胆猜想，登记学生发觉的现象，提出的问题。在老师的启发下，结合前面的学问学生自己也可以解答这些问题。当然理论上解答了，事实上又怎样呢？进一步引导学生去联系实际，有的地方还可以让学生自己设计试验进行试验验证。比如让学生设计试验来验证电流与功率的关系：当电压肯定时，功率越大电流越大。而当电流大到肯定程度时就有可能烧坏电路，这里又可让学生动脑筋去想方法爱护电路，同时也很自然地过渡到本节课的下一个教学内容。对于其次部分的教学过程，也是先让学生视察演示试验（在教案中），发觉问题。为了避开问题的发生让学生自己来改进这个试验──安装保险丝。再一次演示改进后的试验，让学生重新视察现象，并对有关保险丝的学问提出自己的疑问之处（在教案中），一一登记，再通过试验、分析、探讨等方法逐一解答，从而建构了一个比较完整的有关保险丝的学问体系。从整节课的教学过程来看，似在步步为营，又似在顺水推舟。使学生在一种比较轻松而又充溢爱好和乐趣的氛围中吸取所想要的学问，这样的教学效果又岂能不好呢？教学目标一、知道电功率越大，电路中的电流就越大。二、通过视察和试验，知道保险丝是怎样“保险”的。三、使学生具有平安用电的学问。教学打算学生电源（12v）、电流表（0－10a）、导线（若干，包括几根粗细不同的）、保险丝的作用演示器（一套）、各种型号和粗细不同的保险丝（0．4mm、0．81mm、1．25mm）、空气开关（一只）、钢丝和铁丝（各一根）。教学过程一、功率p与电流i的关系（板书）1．让学生视察课本p41图7．5－1，然后问学生发觉了些什么？学生答：①用电器许多②用电器是并联的③插线板“感到”很累，都冒汗了④线路可能要烧起来⑤连接电源和插线板的导线比其他用电器的导电线粗一些。（这里老师一边让学生回答，一边在黑板上登记来，便于后面逐一解答）2．老师问：插线板“感到”很累，甚至于要烧起来，这是什么缘由？学生答：因为用电器的总电流太大了。3．老师问：为什么用电器的总电流就会太大了？学生答：因为用电器的总功率太大了。4．老师进一步问：你有什么理由来说明总功率大，总电流就会大？学生答：因为p＝ui，而u＝220v不变，所以p越大，i越大。