教案-全国-2012_四年级数学下册 认识三角形 2教案 冀教版.rar

认识三角形教学目标：1.在观察、操作和交流等活动中，经历认识三角形的过程。2.了解三角形具有稳定性特点，认识三角形具有各部分名称，会画三角形的高。3.感受图形与现实生活的密切联系，体验三角形稳定性在生活中的广泛应用。教学重点、难点：重点：认识三角形各部分名称，会画三角形的高。难点：画出三角形的高教学准备：硬纸条、图钉、三角形架、四边形架多媒体课件教学过程：联系实际，引入课题我们已经初步认识过三角形，生活中你在哪儿见过三角形？学生回忆。互相交流生活中的发现。揭示课题。感知三角形的特性出示生活中常见的三角形图片（学生从中感知三角形的稳固作用）实验活动：学生用所带的材料做一个三角形和一个四边形。用自己的小手拉一拉三角形，发现了什么。再拉一拉四边形看有什么发现。学生交流探讨小结：通过实验，我们发现三角形不易变形，具有稳定性。认识三角形、介绍三角形各部分名称1.学生动手在本子画一个三角形。独立完成画三角形。（从中感知三角形是一个什么样的图形）提问：仔细观察画出的三角形，你知道三角形是由几条线段围成的图形。讨论交流（教师引导，明确三角形是有三条线段围成的）。2.学生自主学习三角形各部分名称。讨论：三角形有几条边、几个角和几个顶点？交流后明确：三角形有3条边、3个角和3个顶点。3.学习三角形的底和高。（1）在黑板上画一个三角形，示范画三角形的高，边画边介绍三角形高的生成定义。出示课件（展示三角形高的做法）观察作图过程。交流：对三角形的高、底的理解。提问：一个三角形只能做一条高吗？学生尝试画出第二条高、第三条高教师巡视指导展示学生所画出的高。（2）教师出示带有直角的三角形和带有钝角的三角形教师示范直角三角形的高出示课件演示，加深学生对三角形高的认识提问：一个三角形有几条高？学生交流、总结一个三角形有三条高。对钝角三角形的另两条高，可作简单介绍并演示。巩固练习：完成课件上的填空能做出正确三角形的理解做出正确的判断。探讨。你这节课学到了什么呢？