教案-全国-2012_一年级数学下册 找规律第一课时教学分析 冀教版.rar

1找规律第一课时教学内容：教科书P57~P59教学分析与建议：1.教材分析：教材教材安排了两个数学活动。活动一，呈现了学生熟悉的现代生活中“超市开业”张灯结彩的情境图。并提出“你观察到了哪些有规律的现象”的问题，通过观察彩旗、彩带等，引导学生发现生活中有规律的现象和事物的简单排列规律。引导学生用数学的“眼光”观察身边的事物，发现和欣赏生活中“美”的数学。活动二，设计了通过学生自己选择该挂哪个灯笼，进一步发现给定事物所隐含的规律。本节课内容素材的选取很有特点。首先，超市是现代都市里比较常见的，对于城市的孩子来说比较熟悉的，对于农村的学生也不是很陌生，即便是有的地方学生没有见过超市，通过学习了解现代生活中的事物，对学生来说是很有必要的。其次，超市开业时所反映的有规律的信息比较多，课程资源丰富；同时，这也是真实的生活原型，不是人为编造的学习情景，和现实生活有密切联系，体现了数学学习素材的现实性。2.教学建议：教学时，要考虑城乡学生的不同经历，引导和帮助学生了解画面所反映的内容，给学生充分的观察时间，在认真观察的基础上交流自己的发现。对于学生的语言描述，只要能表达明白发现的规律即可。活动二，挂灯笼。让学生根据发现的规律选择合适的灯笼。交流挂灯笼的选择时，重点说一说是怎样想的