2022《家乡文化生活现状调查》教学设计.docx

2022《家乡文化生活现状调查》教学设计《家乡文化生活现状调查》教学设计作为一位兢兢业业的人民老师，很有必要细心设计一份教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。如何把教学设计做到重点突出呢？下面是我为大家收集的《家乡文化生活现状调查》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。《家乡文化生活现状调查》教学设计1一、教学目标1.通过问卷调查、访谈等方式，了解家乡的文化生活现状。2.学习如何开展文化生活调查，并尝试撰写简短的调查报告。3.学会分析调查所得的材料，对家乡的文化生活现状形成自己的相识和思索。二、学习资源毛泽东《调查的技术》王思斌《访谈法》三、课前打算1.在高一年级开展一次“我和家乡的图书馆”的问卷调查。2.在班级里组建若干调查小组，对家乡图书馆的藏书、借阅等状况开展一次调查活动。3.各小组将调查结果制作成演示文稿，打算在课堂上共享沟通。四、课时支配1课时五、教学过程（一）课堂导入阿根廷作家博尔赫斯曾说过：“假如这个世上真的有天堂，天堂应当是图书馆的模样。”图书馆，是吸取前人才智的地方，也是展示各地文化的窗口。“走进公共图书馆，是了解一座城市的起先。”请问，你了解家乡的图书馆吗？展示一组当地图书馆的照片（最好选取新、旧图书馆的照片）。（二）问卷调查反馈调查对象：高一部分同学调查时间：学生走访图书馆之前调查内容：你知道当地的新、旧图书馆在哪里吗？你最近一次去图书馆是什么时候？你去图书馆是看书、做作业，还是借阅图书？你觉得当地图书馆的藏书多吗？去图书馆的读者多吗？你印象中当地图书馆有何特色？课件展示：问卷调查的初步结论：1.高一年级的学生九成以上了解或去过家乡的新、旧图书馆，其中多数人在近一年内去过；2.去图书馆的目的依次是看书、做作业、借阅图书；3.大部分的同学认为图书馆的藏书比较多；4.家乡的图书馆除了环境宁静、整齐，有书香气息，适合读书外，并没有其他突出的特色。（三）共享沟通第一组：共享家乡图书馆的藏书、借阅状况访谈对象一：图书馆的负责人或管理员（1-2人）访谈内容：图书馆现有藏书多少册？每天到馆的读者大致有多少人，主要是哪个年龄段的？平均每天借阅的图书有多少册，其中热门的是那几类图书？访谈对象二：图书馆的读者（若干人）访谈内容：你觉得本地的图书馆的藏书多吗？你来图书馆是读书，还是借书？借到你想看的'书了吗？你对图书馆有什么希望或建议？其次组：共享家乡图书馆的特色（如设立展示当地文化特色的图书室，支配流淌图书车等）访谈对象一：图书馆的负责人或管理员（1-2人）访谈内容：目前图书馆有何特色？详细表现在哪里？今后图书馆的建设有何筹划？访谈对象二：图书馆的读者（若干人）访谈内容：你觉得本地的图书馆有何特色？详细表现在哪里？你觉得本地的图书馆可以呈现什么文化特色？（四）思索分析依据学生的调查报告，思索以下问题（预设）：1.为什么家乡的图书馆藏书比较丰富，但借阅的读者不多，且集中在低年龄段？2.为什么家乡的图书馆的特色不突出？3.为了凸显家乡的图书馆的特色，请你提一点建议。（五）拟写广告语（二选一）1.今年，浙江省将评比“读者最宠爱的基层读书馆”，家乡的图书馆被列入举荐参评对象。请依据家乡的图书馆的特色，拟写一则宣扬广告语。示例：舟山图书馆的宣扬广告语——舟载才智，山纳书香。2.为了营造良好的读书氛围，便利偏远地方的读者借阅图书，家乡的图书馆最近策划了“流淌图书车”下乡活动。图书馆的工作人员须要打算一条宣扬横幅，请帮助拟写一则宣扬广告语。《家乡文化生活现状调查》教学设计2如何开展调查探讨调查探讨是一项困难而又艰难的工作，逻辑性条理性很强。调查探讨的过程是了解问题、分析问题和解决问题的过程，这一过程也就形成了调查探讨应当遵循的基本程序：打算工作、了解状况、分析探讨和综合提炼。1、打算工作和了解状况首先是调查目的打算。每次调查探讨之前，必需吃透调查探讨的目的，搞清下去调查什么、探讨什么，当然，目的打算不是让调查者钻领导的框框，目的打算只能是下去调查探讨的一个方向，不应成为调查探讨的结论要求。其次是调查对象的打算。在确定调查探讨的任务之后，就要对调查对象所处的不同发展阶段，提出不同的成果和目标要求。如萌芽期，就是事物发展初期，调查的目标要求是讲清其性质和发展方向，指出应确定还是否定即可，不应确定总结阅历的目标。生长期，就是事物的性质和发展方向已经清晰，应当讲如何使它进一步发展，即主要讲思路，讲措施，讲完善提高。只有目标明确详细，才能事半功倍，避开无效劳动。第三是学问打算。调查探讨是一项专业性很强的工作，假如调查探讨者本身对某一问题没有足够的学问，就不行能做好对这个