2022《富饶的西沙群岛》教案.docx

2022《富饶的西沙群岛》教案《富裕的西沙群岛》教案作为一位不辞辛苦的人民老师，就难以避开地要打算教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我细心整理的《富裕的西沙群岛》教案，希望对大家有所帮助。《富裕的西沙群岛》教案1教学目标：1、有感情地朗读课文，在情感朗读中积累美丽词句，丰富语言的积累。2、随文联系上下文理解“五花八门”、“奇丽无比”、“一半是水，一半是鱼。”等词语的意思。3、感悟把一种事物写详细和生动的方法。4、体会西沙群岛是个富裕的地方，培育学生酷爱祖国的思想感情。教学重点和难点：1、联系上下文理解“五花八门”、“奇丽无比”、“拣”、“栖息”“一半是水，一半是鱼。”等词句的意思。2、感悟作者是怎样把一种事物写详细写生动的。教学打算：相关课件。教学课时：共两课时，本设计为其次课时。教学过程：一、谈话导入１、上节课，同学们已经初读了《富裕的西沙群岛》这篇课文，今日老师还打算了一段有关西沙群岛的录相，你们想看吗？２、那就请你细致视察，看完后要说说你有什么感受哦？（漂亮、可爱……）３、你想当西沙群岛的小导游来为老师和同学们介绍西沙群岛吗？要当一个优秀的小导游可不简单，首先要把课文读熟、读懂，你行吗？二、积累语言１、提自学要求：朗读课文第２至６自然段，然后选择你最喜爱的一个段落重点阅读，再用波浪线画下感受最深的词句。小组沟通：有感情地把你画下的词句读给小组的同学听，并说说你为什么画下这些词句。２、学生按要求自学、沟通。３、学生沟通，老师相机指导朗读，引导理解：西沙群岛一带海水五花八门，奇丽无比：有深蓝的，淡青的，绿的，淡绿的杏黄的。一块块，一条条，相互交织着。为什么喜爱？（写出颜色多，写出海面美）你还能用什么词来形容西沙群岛的海水颜色呢？（五彩缤纷、五彩缤纷、色调斑斓……）海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。为什么喜爱？（把珊瑚多、美写详细）作者是用什么句式来表现珊瑚多种多样的呢？（“有的像……有的像……”）能读出鱼多、各种各样的感觉吗？（练读→指名读→齐读）鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆滚滚的，身上长满刺儿，鼓起气来像皮球一样圆。为什么喜爱？（详细写出鱼多，美，可爱）各种各样的鱼儿成群结队在珊瑚丛中穿来穿去，多美呀！能通过朗读把它表现出来吗？（练读→指名读→评读）我们一起通过朗读来感受这种美，好吗？（齐读）各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。——西沙群岛的海里真的一半是水，一半是鱼吗？海滩上有拣不完的漂亮的贝壳，大的，小的，颜色不一，形态千姿百态。三、拓展语言１、瞧，同学们把课文中的语言都驾驭了，但要当一个精彩的小导游，光驾驭课文中的语言是不够。你想想，西沙群岛的海滩上有拣不完的漂亮的贝壳，颜色不一，形态千姿百态，作者详细描写了吗？海底岩石上那各种各样的珊瑚，作者全都介绍到了吗？成群结队的鱼在珊瑚丛中穿来穿去，除了课文中介绍的，还有其他的模样吗？你能学习课文的表达方法，绽开想象，更详细地来介绍西沙群岛吗？２、提拓展想象要求：细致视察课件中贝壳的颜色和形态，并绽开丰富的想象。学习课文的表达方法，用上“有的像……有的像……”“有的……有的……”等句式进行介绍。３、指名汇报沟通。四、运用语言１、同学们，通过刚才的训练，信任你们肯定能成为一名精彩的西沙小导游！打算好了吗？２、提导游介绍要求：从海面、海底、海滩、海岛中选择其中一部分内容，结合影片画面配上导游词。导游词可以是文中美丽词句的重新组合，也可以联系所查到的资料，还可以依据画面绽开丰富的想象。介绍时尽量用上“有的像……有的像……”“有的……有的……”等句式。３、学生独立操作课件，练习说话。４、小导游上台介绍。（２～３名）５、还有好多的同学都想来当西沙的小导游，这样吧，我们的教室有你的好挚友，有你的爸爸妈妈，还有很多听课的老师，你就把他们请到你的电脑前，当他们的小导游，为他们介绍西沙群岛，好吗？五、小结老师听了你们的介绍，仿佛真的置身西沙群岛之中，特殊是那漂亮的海底世界更让人留下了深刻的印象。六、作业１、把你喜爱的语句多读几遍，再抄下来。２、背诵课文第２～４自然段。３、向爸爸妈妈介绍你了解的西沙群岛。《富裕的西沙群岛》教案2１、相识“饶、屿”等１０个生字。会写“蓝、赖”等１３个字。能正确读写“风景美丽、物产丰富、五花八门”等21个词语。２、有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的部分。３、读懂课文主要内容，了