2022《寓言》说课稿.docx

2022《寓言》说课稿《寓言》说课稿作为一名优秀的教化工作者，可能须要进行说课稿编写工作，借助说课稿可以让教学工作更科学化。说课稿应当怎么写才好呢？以下是我帮大家整理的《寓言》说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。《寓言》说课稿1一、说教材《北风和太阳》是一则寓言故事。它具有简洁、生动、睿智、思想容量大的特点，所以广泛流传，成为全世界传统的儿童文学读物。北风爷爷和太阳公公它们有自己不同的本事。依据中班幼儿的认知水平，对北风爷爷和太阳公公两者之间的关系还没有全面系统的相识。那这则寓言故事重点就是讲北风爷爷带来的是冷，而太阳公公带来的则是暖。依据这一相反事物的功能，让幼儿也了解了一种自然现象，并让幼儿懂得了北风爷爷有北风爷爷的本事，而太阳公公也有太阳公公的特长。从而使幼儿懂得了我们小挚友也一样都有自己的本事。二、说目标依据中班幼儿的语言发展水平，年龄特点，爱好须要，本次活动我确定了以下目标：1、引导幼儿理解故事内容，知道北风爷爷和太阳公公其实各有所长。2、敢于在集风光前用较清晰的语言表达自己的观点。3、初步帮助幼儿树立自信念。三、说重难点本次活动我把重点定为目标1：引导幼儿理解故事内容，知道北风爷爷和太阳公公其实各有所长。难点为目标2和目标3：敢于在集风光前用较清晰的语言表达自己的观点。初步帮助幼儿树立自信念。四、说打算北风和太阳图片各一张。五、说过程1、引起幼儿爱好，帮助幼儿熟识故事重的两个角色。2、在探讨重帮助幼儿理解故事内容。3、帮助幼儿树立自信念。4、了解小挚友其实也各有所长。六、说教法与学法本次教学活动以遵循“三个原则”体现“一个整合”的指导思想来设计教法学法。一、是老师主导，幼儿主体，以问题的形式引导为主体。二、是老师在前，幼儿在后的教学原则，当幼儿的主动主动的参加到学习过程时，老师要视察了解幼儿的学习行为是怎样产生的，并在敬重幼儿相识过程发展的基础上进行分析和施加影响。三、是在教化过程中，要同事估计爱好、看法和行为的培育。新《纲要》指出：要为幼儿的一生发展打好基础，通过自主的学习，促进幼儿生动活泼、主动和谐的发展。七、说特色本次活动我依据”开发幼儿潜能，培育完整幼儿“的整合幼儿教化理念，遵循中班幼儿的实际状况，以支持者、合作者、引导者的身份，科学地设计了直观、探讨等多种教学形式，创建条件，使每个幼儿都主动参加到活动中来。让幼儿在轻松开心的气氛中得到发展。《寓言》说课稿2各位评委老师，大家好，今日我说课的内容是《人生寓言》，下面我将从教材、教法、学法、教学设想、教学程序、板书设计几个方面对本课的教学进行说明。一、说教材(一)课文特点、地位及作用：《人生寓言》是七年级上册其次单元的第三课，两则寓言都依据辩证逻辑构想而成的。本单元内容上紧承第一单元，仍以人生为主题。但侧重点稍有不同，第一单元侧重人生感悟，本单元侧重人生志向和信念，而且在前一单元的基础上，上了一个台阶，内容比较深厚、肃穆，理性的成分深厚得多。这样的编排，可以使学生的阅读理解实力提升一个层次。本单元教学要求，与上一单元既有持续性，又有所提高。在理解课文内容方面，要求熟读课文，联系自己的人生体验，深化思索，反复咀嚼，领悟课文深长的意味。同时要留意学习课文的表达技巧。在阅读方法方面，要接着练习朗读，提高朗读水平，并学习课文的表达技巧。据此，我确立了教学重难点。(二)教学目标：依据本单元要求，结合新课标，培育学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和主动的人生看法;的要求，我设计的教学目标如下：1、学问和实力目标：(1)理解、积累词语：审美、闲适、慧心、心旷神怡、得失之患、险象迭生多愁善感等;(2)学习从寓言的关键情节切入，探究寓意并简要概括，培育学生发散思维的实力;(3)在朗读中加深理解，提高朗读水平;(4)揣摩《白兔和月亮》语言的精致和《落难的王子》构思奇异。2、过程和方法目标：理解寓意，学习精致的表达。体验反思，提升效果。3、情感看法和价值观目标：正确地把握人生看法，对待人生际遇。(三)教学重难点：1、抓住关键情节，揣摩寓意，并联系生活体验进一步加深对寓言哲理美的理解;(重点)2、理解《白兔和月亮》中对人类的讽刺和《落难的王子》的奇异构思。(难点)二、说教法引导学生以自主、合作、探究的方式学习，是新课程的基本理念。我教读本课的指导思想是：把自主、合作、探究学习的主动权教给学生。1、老师创境导入、指导诵读、深化研读、合作精读、对比阅读等，使学生能够较精确、流畅地复述故事，品尝其精致的语言特点和深刻的寓意;2、抓关键词语、句子的方法，按设疑探究释疑质疑的程序绽开，以问题引思路，以疑问求深化，大胆提倡