2022《对对碰》小班教案.docx

2022《对对碰》小班教案《对对碰》小班教案作为一名老师，时常要开展教案打算工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么问题来了，教案应当怎么写？下面是我细心整理的《对对碰》小班教案，希望对大家有所帮助。《对对碰》小班教案1给家长的话：幼儿的生活离不开水果，每当提起水果，幼儿就会有聊不完的话题，会引起他们无限的遐想，激发他们探究的欲望。当成人细心视察幼儿的这个话题时，你会发觉水果里蕴含着丰富的教化资源。于是主题《水果对对碰》诞生了，我们希望幼儿在这个主题中，通过生活化，嬉戏化，情景化的教学获得与水果亲密相关的学问和阅历。了解水果的外形特征，知道水果在哪里卖，水果的生长过程以及品尝很多的水果制品，玩有关水果的创意嬉戏，不断丰富幼儿的学问，积累阅历，还要养成良好的卫生习惯。主题目标：1.乐于参与探究性活动，能运用多种感官视察探究水果的主要特征。2.能说出常见水果的名称，并简洁讲解并描述其典型特征。3.能用多种方式创建性地表现水果。4.喜爱参与团体活动，能主动与人打招呼，与同伴友好相处。5.喜爱吃水果，能自己动手尝试做不同的水果制品，并养成良好的生活习惯。6.能疼惜水果，不奢侈，情愿与他人共享并能敬重他人的劳动成果。家长协作的材料留意事项1在这个主题中家长要协作幼儿园带水果。2还须要带幼儿做课前的阅历储备，逛超市，买水果，吃水果制品等（水果干，水果罐头）3和孩子一起完成水果寻宝记录表4留意平常的物品搜集，如纸盒瓶子及其它废旧物品等让家长协作的，老师要在活动前就要通知到家长，这样可以使教学活动有个连接和连贯性。《对对碰》小班教案2给家长的话：幼儿的生活离不开水果，每当提起水果，幼儿就会有聊不完的话题，会引起他们无限的遐想，激发他们探究的欲望。当成人细心视察幼儿的这个话题时，你会发觉水果里蕴含着丰富的教化资源。于是主题《水果对对碰》诞生了，我们希望幼儿在这个主题中，通过生活化，嬉戏化，情景化的教学获得与水果亲密相关的学问和阅历。了解水果的外形特征，知道水果在哪里卖，水果的生长过程以及品尝很多的水果制品，玩有关水果的创意嬉戏，不断丰富幼儿的学问，积累阅历，还要养成良好的卫生习惯。主题目标：1。乐于参与探究性活动，能运用多种感官视察探究水果的主要特征。2。能说出常见水果的名称，并简洁讲解并描述其典型特征。3。能用多种方式创建性地表现水果。4。喜爱参与团体活动，能主动与人打招呼，与同伴友好相处。5。喜爱吃水果，能自己动手尝试做不同的水果制品，并养成良好的生活习惯。6。能疼惜水果，不奢侈，情愿与他人共享并能敬重他人的劳动成果。家长协作的材料留意事项：1、在这个主题中家长要协作幼儿园带水果。2、还须要带幼儿做课前的阅历储备，逛超市，买水果，吃水果制品等（水果干，水果罐头）3、和孩子一起完成水果寻宝记录表4留意平常的物品搜集，如纸盒瓶子及其它废旧物品等让家长协作的，老师要在活动前就要通知到家长，这样可以使教学活动有个连接和连贯性。教学反思：新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在主动开心的气氛中以嬉戏的形式，让幼儿轻松地相识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很主动，较好地达到了预期设计的活动目标。《对对碰》小班教案3目标：能按鞋子的外形、颜色、大小等特点进行配对。打算：1．与幼儿共同收集各种不同的成双的鞋子，散放在教室的中间。2．鞋架两个。过程：1．请幼儿帮猫妈妈（老师）整理鞋子，初步学习按物体的外形、颜色、大小等特点进行配对。以嬉戏的口吻，请幼儿帮助猫妈妈一起整理零乱的鞋子。幼儿分散整理。探讨：你是怎样整理的？这两只鞋子为什么要放在一起？小结：外形一样、颜色一样、大小一样的两只鞋子叫一双，所以要放在一起，是好挚友。2．嬉戏：对对乐。幼儿一人手中拿一只鞋，听音乐自由走动，找寻与自己鞋子一样的另一只，配对后，两人将鞋底相互有节奏地碰击，并念儿歌：“对对碰、对对碰，一对鞋子对对碰。”与其他小挚友交换鞋子，再次嬉戏。3．依据配对的方法，幼儿再次整理鞋子。老师提示幼儿一双一双地整理，并整齐地摆放在鞋柜中。师生共同检查鞋子配对状况。建议：1．活动分组进行，鞋子数量稍多一些。2．在区域活动中，供应各种单只鞋子的图片，引导幼儿接着学习配对。3．请幼儿操作幼儿用书中的“鞋子对对碰”练习，巩固按外形、颜色、大小等特点进行配对的活动。评价：1．依据鞋子的外形、颜色、大小等特点进行配对，并能说出配对的理由。2．在“对对碰”嬉戏中能找寻与自己手中鞋子一样的另一只。幼儿园小班数学教案：去小熊家做客[设计意图]抽象的数学学问，让幼儿学起来乏味无趣，