2022《将心比心》语文教案.docx

2022《将心比心》语文教案《将心比心》语文教案作为一位杰出的老师，通常会被要求编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学实力。那么问题来了，教案应当怎么写？下面是我为大家整理的《将心比心》语文教案，希望对大家有所帮助。《将心比心》语文教案1一、教材分析《将心比心》是人教版小学语文四年级下册其次单元中的一篇略读课文。在这个以“真诚待人”为主题的单元里，作为本单元的最终一篇文章，本文以"将心比心"为题，通过发生在日常生活中的两个小故事，揭示了令人深思的人生哲理：假如在生活中我们能将心比心，那么，我们就会对老人生出一份敬重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。故事显浅而紧扣生活，在情感看法教化方面，它通过揭示“多为别人着想”这一道理，突现了本组教材“以诚待人”的专题。从学问技能方面，它是“与文中人物进行对话，感受人物思想品质”这一训练重点的有利承接。可以说，这是一篇有助于学生独立阅读、感悟、理解并从中明白肯定道理的好文章。“将心比心，以爱换爱”的呼喊直逼人的心灵深处。本文的教学目的是引导学生在深化理解课文内容的基础上，学会在生活中将心比心，宽容他人、善待他人，就是善待自己这个道理。二、教学目标1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，并通过自主学习用自己的话说出课文的主要内容；2.能辨别多音字“将”的不同读音；正确读出“扎”这个翘舌音字；理解“将心比心”的本义以及在课文中的真正含义；4.通过品读人物的语言描写，体会人物的品质，感悟生活中只有将心比心，才能以爱换爱。把“将心比心”运用到生活实际中，关切自己的长辈、挚友，体谅别人的感受。三、教学重难点重点：结合课文所写的两件事，体会将心比心的真正含义。难点：通过品读人物的语言描写，体会人物的品质，感悟生活中只有将心比心，才能以爱换爱。四、教具打算多媒体课件，广告视频《妈妈，洗脚》，音乐《爱的奉献》五、教学时数：一个课时六、教学过程（一）导入：1．上课之前，让我们先来看一下这几张图片。请看大屏幕（1）假如你细心一点，你会发觉，电梯里经常有一面镜子，那么这面镜子有什么作用呢?很多人可能回答不上来。当我偶然间知道了真实的答案时，我心里的感动，像微雨似的纷纷落下。这个答案是：当有残疾人摇着轮椅进来的时候，他(她)不必费劲地转过身来，就可以从镜子里看到楼层的显示灯。（2）一般三四岁的小孩子总是不喜爱呆在商场里．这经常让大人们感到不能理解。为什么商场里琳琅满目的商品和丰富的食品都不能吸引小孩子呢?有一位儿童心理学家轻而易举地解答了这个问题。他的方法其实很简洁：你蹲下来，处在和小孩子同样的高度环视四周的景象，结果看到的都是大人们的腿。（3）这两种现象蕴涵了什么道理？这两种现象蕴涵了这样的道理：换位思索，将心比心。4）引出课题，今日我们也来题为“将心比心”的课文。（板书：8*将心比心）全班同学齐读课题。（“将”是一个多音字，表示动作的时候，读第一声；表示名词的时候读第四声，可以依据意思推断它的读音，“将”的基本字义：1．快要2．带领，扶助3．拿，持（拿自己的心去衡量别人的心，形容做事应当替别人设想）2．你是怎样理解将心比心这个成语的呢？这两个心的意思一样吗?课文中谁将心比心，又是怎样对待别人呢？让我们带着问题来读读课文吧！二．初读课文，感知内容：下面请同学们打开课本28页1.各自采纳自己喜爱的方式阅读课文，读准字音，读通句子。2.课文写了哪两件将心比心的事？谁来说一说？（指名回答）3．1）第一件事，主要讲了哪两个人之间的故事？板书：阿姨奶奶（阿姨帮奶奶推门是作者听说的事儿）2）其次件事，又讲了谁和谁之间的故事？板书：妈妈护士（妈妈激励护士给自己扎针是作者亲身经验的事儿）4.体会作者的心理（暖和与华蜜）这两件事都让作者受到了启发，留下了深刻地印象，所以作者在每一件事情的结尾，都讲到了什么？我们把它读出来。第一件事，作者听奶奶讲完以后，她心里——暖和了许久其次件事，她亲眼目睹之后，她心里——充溢了暖和与华蜜5.体会详略写法两件事情，哪一件是详写，哪一件是略写？作者重点写了哪一件事情？（妈妈激励护士给自己扎针的事）三、默读课文，找寻“感动”1.现在，请大家快速默读课文，比较一下课文中的两件事，然后说一说这两件事情中哪些地方让你印象深刻或者感动了你？2.导语:这两件事情都让作者感到了华蜜和暖和，我想这也让同学们心里有所触动吧？谁情愿和大家共享一下，文中让你感受的地方？（指名答）3.（课件）“一次她去商店，走在她前面的一位阿姨推开沉重的大门，始终等到她跟上来才松手。”“我妈妈和您的年龄差不多，我希望她遇到这种时候，也有人为她开门。”1）阿姨和奶